河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第一章 国家的性质和职能》（1）导学案 新人教版； 【素质要求】⑴ 知识方面： 识记：国体、判断国家性质的标志； 理解：国家的含义，民主、民主与专政的关系； 运用：用本课观点分析时政材料；⑵ 能力方面: ①理论联系实际的能力； ②运用阶级分析方法分析问题的能力； ③自学阅读能力；⑶ 德育目标： 通过本课学习，学生明确任何一个国家都带有鲜明的阶级性，民主是阶级的民主，没有“地球村”及“世界公民”，也不存在全民的民主；把学生头脑中的幻想式的认识，变为对现实问题的合理的科学的分析与正确的深刻的结论；【整体感知】 ⑴对第一课的全面认识，引导学生共同分析引言，形成对全课内容的整体认知： ⑵结合本课的知识点以对本节课的内容有所了解：复习提问： （1）高三政治常识课讲述的主要内容有哪些？ （2）我们应当从哪些方面去理解政治的含义？ （3）什么叫对立统一关系？ （设计前二个问题是为了从学过的前言中进一上归纳出关于政治常识知识体系及国家问题是政治的核心问题，设计第三个问题，是为了分析新课中民主与专政的辩证关系。） 导入新课： 通过前言的学习，我们已经明确，高三《政治常识》主要讲述我国的政治制度、治理国家的基本原则和公民参与政治生活的基本知识。我们还认识到，理解政治的含义，必须弄清政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权的关系，把握政治的核心问题是国家政权问题。高三政治常识的内容也是围绕着国家这个核心问题来展开的。这一点，请同学们学习时特别予以注意。下面，我们开始学习第一课。 第一课 我国的国家制度（上）（板书） 请同学生先阅读引言部分的内容，知道通过第一课的学习，我们应当了解和掌握哪些知识，确立哪些观念。接着，请同学们阅读第一课的内容。这次阅读的要求是只读这一课的课标题、节标题、框标题，明确这一课的知识框架结构。 第一课 知识总体框架结构（板书） 当今世界有近 200 个国家。有大、有小、有强、有弱、有富、有穷，但我们都称谓“国家”；我们还把其中的一些国家说成“独立的国家”或“殖民地国家”；“社会主义国家”或“资本主义国家”。那么，我们这样称谓的依据是什么？我们还依据什么对这些国家进行分类？这些问题都是我这节课要学习和理解的。下面，我们先学习第一节第一框。 第一节 我国是人民民主专政的社会主义国家（板书） 一、国家的性质和职能（板书）1、国家含义和性...
