河北省邯郸四中高中英语教学论文《对中学新课程标准再认识》人教版 高二英语 范志艳 新课程实施已经近两年的时间，我们经过认真地去研读新《高中英语课程标准》，而且多次参加学校为我们提供的各级培训及研修班，在教学实践中不断摸索，已经对新课程标准有了更深层次的理解。高二英语组的全体老师积极参加教研活动，抓住集体学习的机会，努力充实自己，认认真真，真真正正地研究教学，不断改进教学理念及方法，以求自我专业的发展。两年来我们有困惑，但也有很多收获。我们的收获 一 、教师要成为终身学习者 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。 1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的英语课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。 新的高中英语课程设计更加符合学生学习语言的自然规律，更加科学。 2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知 识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。 3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、师生之间和教师之间要积极主动合作 教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。通过本次学习去教育改革走的比较早已经取得成果的学校去参观听课，我深深的体会到了这一点。 1、师生合作 在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师 的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之...
