海南省海口市教育研究培训院 2014 高中生物 5.3 细胞呼吸教案 新人教版必修1（第一课时）一、【考纲要求】细胞呼吸考纲要求热点考向（1）细胞呼吸的概念（2）有氧呼吸和无氧呼吸的概念、过程和场所（3）有氧呼吸和无氧呼吸的比较，影响因素以及相关的计算（4）探究酵母菌的呼吸方式（5）细胞呼吸的意义ⅡⅡⅡⅡⅡ（1）细胞呼吸的具体过程及两种呼吸方式在不同细胞或者生物比较（2）有氧呼吸和无氧呼吸中【H】和ATP的内容（3）细胞呼吸与光合作用综合分析、有关计算等（4）有关细胞呼吸的实验探究及实践应用。二、高考命题趋势1.从考查内容上：主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的全过程及能量利用率的问题，要求考生注意关于呼吸作用的计算及光合作用与 呼吸作用的综合计算；要会分析影响呼吸作用的因素并探讨呼吸作用原理在生产实践中的应用。2.从考查形式上：试题既有选择题，又有简答题。常以图表题、分析说明题和实验设计题呈现，细胞呼吸常与光合作用一起命制大型综合题。3.从命题趋势上：通常是以新材料创设情境的方式考查学生的学习能力、信息获取能力、问题探究能力和综合分析表述能力。往往以氧气或二氧化碳浓度变化为条件，综合考查生物的有氧呼吸和无氧呼吸。紧密结合学生的自身体验和生产生 活实践（诸如人体高强度运动后的肌肉酸痛、甜酒酿制等）有关试题是重要考向。三、教学目标（本节课）1.知识目标 ① 说出细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程；② 说出细胞有氧呼吸和无氧呼吸的异同2.能力目标 ① 通过自主学习，培养学生的自学能力和分析、归纳和总结能力； ② 通过合作探究，培养学生对信息的获取、判断与利用能力； ③ 通过讨论、展示与点评，培养学生的语言表达能力和评价能力； ④ 通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力。3.情感目标 ① 通过探究与展示，调动学生学习生物学的主动性； ② 通过实例分析，增强学生对自身的了解和对社会问题的关注。四、教学重点（本节课）1、 有氧呼吸和无氧呼吸的过程以及两者的比较2、 细胞呼吸的实质以及意义五、教学难点（本节课）有氧呼吸、无氧呼吸的过程比较六、 教学过程导入：展示高考题。 从以前的全国卷到现在的新课标卷，可以看出细胞呼吸是高考中必考的知识点，因此，在复习时应把细胞呼吸作为重点内容。 今天，我们就来复习细胞呼吸的内容：（一）细胞呼吸的概念1、概念典例 1：关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）A.脂肪不可以作...
