第六课第二框 在实践中追求和发展真理导学案【课前延伸学案】【学习目标】 1、识记并理解真理的含义和真理的客观性、条件性和具体性；真理和谬误2、识记并理解认识的反复性和无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理3、识记并理解实践与认识的辩证关系一、真理是客观的1、真理的含义： 2、真理的基本属性：3、真理具有唯一性：4、真理面前人人平等
（提醒：真理的客观性有两层含义，一是真理的内容是客观的，二是真理的检验标准也是客观的
）二、真理是具体的有条件的 1、真理的条件性（为什么） 2、真理的具体性（为什么） 3、真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往相伴而行，要正确对待错误
（提醒：对待错误的正确态度是承认错误，不回避错误，客观分析错误的原因，找到解决错误的办法，总结教训，不犯同样的错误
）三、追求真理是一个过程1、认识的反复性（1）含义： （2）原因：① 从认识的主体看： ② 从认识的客体看： 2、认识的无限性 （1）含义：（2）原因： 3、认识的上升性： （1）含义： （2）表现：真理永远不会停止前进的步伐，它在实践中不断地 自身
4、认识反复性、无限性和上升性的要求（方法论意义）： 【知识体系】 【补充理解】1、实践和认识的辩证关系原理： （1）原理：①实践决定认识（实践是认识的基础）
实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的和归宿；实践是检验认识的真理性的唯一标准
②认识对实践具有反作用
正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途
（2）方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一
2、真理的条件性和具体性 （1）原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说
