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高中政治 2.6.2在实践中追求和发展真理导学案 新人教版必修4

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第六课第二框 在实践中追求和发展真理导学案【课前延伸学案】【学习目标】 1、识记并理解真理的含义和真理的客观性、条件性和具体性;真理和谬误2、识记并理解认识的反复性和无限性、上升性,坚持在实践中不断追求真理3、识记并理解实践与认识的辩证关系一、真理是客观的1、真理的含义: 2、真理的基本属性:3、真理具有唯一性:4、真理面前人人平等。(提醒:真理的客观性有两层含义,一是真理的内容是客观的,二是真理的检验标准也是客观的。)二、真理是具体的有条件的 1、真理的条件性(为什么) 2、真理的具体性(为什么) 3、真理的条件性和具体性表明:真理和谬误往往相伴而行,要正确对待错误。(提醒:对待错误的正确态度是承认错误,不回避错误,客观分析错误的原因,找到解决错误的办法,总结教训,不犯同样的错误。)三、追求真理是一个过程1、认识的反复性(1)含义: (2)原因:① 从认识的主体看: ② 从认识的客体看: 2、认识的无限性 (1)含义:(2)原因: 3、认识的上升性: (1)含义: (2)表现:真理永远不会停止前进的步伐,它在实践中不断地 自身。 4、认识反复性、无限性和上升性的要求(方法论意义): 【知识体系】 【补充理解】1、实践和认识的辩证关系原理: (1)原理:①实践决定认识(实践是认识的基础)。实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是认识的目的和归宿;实践是检验认识的真理性的唯一标准。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。(2)方法论:要求我们首先要坚持实践第一的观点,还要坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和实践的具体的历史的统一。2、真理的条件性和具体性 (1)原理:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (2)方法论:①真理的条件性和具体性要求我们,如果不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理都会转化为谬误。②真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中,错误是难免的。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。3、真理的...

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