第六课第二框 在实践中追求和发展真理导学案【课前延伸学案】【学习目标】 1、识记并理解真理的含义和真理的客观性、条件性和具体性；真理和谬误2、识记并理解认识的反复性和无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理3、识记并理解实践与认识的辩证关系一、真理是客观的1、真理的含义： 2、真理的基本属性：3、真理具有唯一性：4、真理面前人人平等。（提醒：真理的客观性有两层含义，一是真理的内容是客观的，二是真理的检验标准也是客观的。）二、真理是具体的有条件的 1、真理的条件性（为什么） 2、真理的具体性（为什么） 3、真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往相伴而行，要正确对待错误。（提醒：对待错误的正确态度是承认错误，不回避错误，客观分析错误的原因，找到解决错误的办法，总结教训，不犯同样的错误。）三、追求真理是一个过程1、认识的反复性（1）含义： （2）原因：① 从认识的主体看： ② 从认识的客体看： 2、认识的无限性 （1）含义：（2）原因： 3、认识的上升性： （1）含义： （2）表现：真理永远不会停止前进的步伐，它在实践中不断地 自身。 4、认识反复性、无限性和上升性的要求（方法论意义）： 【知识体系】 【补充理解】1、实践和认识的辩证关系原理： （1）原理：①实践决定认识（实践是认识的基础）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的和归宿；实践是检验认识的真理性的唯一标准。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。（2）方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。2、真理的条件性和具体性 （1）原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （2）方法论：①真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。3、真理的...
