第六课 求索真理的历程第一框 人的认识从何而来【教学目标】 1.知识目标 识记实践的含义,实践的特点;理解实践的基本形式,实践是认识的基础
能列举生活实例,依据相关原理,阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准2
能力目标通过学习实践和认识的关系原理,使学生初步确立科学的实践观,切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点,确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点,初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力
情感、态度和价值观目标、牢固树立实践第一的观点
一切知识来源于实践,一切知识都要服务于实践
【教学重点】实践的基本特点实践是认识的基础 【教学难点】 实践是检验认识的真理性的唯一标准【生本对话】【生本对话 A】【生本对话 B】一、实践及其特点1
实 践 的 含 义 : 实 践 是 人 们 改 造 的 一 切
它有两层基本含义:(1)是一种 活动
凡是实践,都是以 为主体、以 为对象的物质性活动
(2)是一种 性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在
这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别
实践的特点:实践具有 、 、
实践的基本要素: 、 、
实践活动有三种形式: 、 和 二、实践是认识的基础表现在:1
实践是认识的
实践是认识发展的
实践是检验认识的真理性的
实践是认识的 和
判断(1):实践是人们改造世界的一切活动
( )判断(2):人的一切活动 都 是 实 践 活 动
( )判断(3):实践既是一种客观活动,又是一种主观活动
( )判断(4):实践是社会性的活动,不存在单个人 的 实 践 活 动
( )判断(5):实践是获得认 识 的 唯 一 途 径
( )【生生对话 A】对话一:怎样理解实践是检验认识的真理性的唯一标准
认识无法判断另一种认识是否正确