大题规范练(六) 第 40 题 “哲学＋文化＋探究”主观题(时间：40 分钟 分值 78 分)1、(26 分)阅读材料，回答问题
2017 年 1 月 25 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系
此前，十二五教育部规划课题“传统文化与中小学生人格培养研究”课题组曾与人民教育出版社合作出版了通用版的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》，包含《弟子规》《论语》等 17 种标准教材
其中《弟子规》应不应该进入小学教材，多年来一直争论不断
《弟子规》等读本与儿童生活相距甚远，也不符合现代文明规范，难以引起儿童兴趣
实践中，部分学校已注意到了“争议”部分，由于古代圣贤往往站在统治者的立场说话，难免有封建礼教的思想及与现代文明冲突的观点
(1)结合材料和所学文化生活知识，评析“《弟子规》不能进入小学教材”的观点
(10 分)(2)结合材料，运用实事求是的知识说明如何推进基础教育阶段优秀传统文化教材读本开发
(12 分)(3)请结合自身实际，写出两条宣传优秀传统文化的标语
(4 分)【解析】 第(1)问，评析该观点需要对该观点进行定性评价和辩证分析
根据材料，寻找答题的切入点
“与儿童生活相距甚远”“也不符合现代文明规范”“部分学校已注意到了‘争议’说明文化应在继承中发展
本题引导学生辩证地看待传统文化，对优秀传统文化要“批判继承，古为今用”；对评析类问题要关注别人的观点，通过合理的论证(注意理由和证据对论证的支撑作用)明辨是非
第(2)问，本题主要考查实事求是的知识
意在考查学生获取和解读信息，调动运用知识分析阐述问题的能力
以含义为思维的起点，结合材料信息和含义蕴含的几层意思逐步展开
