意识的本质一、自主探究1． 读一读：明确学习目标，通读教材第 35-37 页
【课标内容要求】解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律
基本观点：意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能、意识的本质、意识的作用【教学目标分析】•知识：识记意识的起源、本质；理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能，使客观存在的反映；运用所学原理，分析论证意识是物质世界长期发展的产物
•能力：逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力
•情感、态度和价值观：坚定辩证唯物主义的信仰
【学习重点】意识的本质【学习难点】人工智能及其发展的意义2． 填一填：（1）一切物质都具有的＿＿＿＿＿＿ 是人类意识产生的＿＿＿＿＿＿＿，生物的＿＿＿＿＿＿是人类意识产生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
意识一开始就是＿＿＿＿的产物，＿＿＿＿的产物
意识是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长期发展的产物
（2）意识是＿＿＿＿的机能，人脑是意识产生的＿＿＿＿＿＿
（3）意识是＿＿＿＿＿＿＿的反映
不管是正确意识还是错误意识，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的反映，都是客观存在通过＿＿＿和＿＿＿＿的环节进入人脑、并在人脑中＿＿＿＿＿＿＿的结果
（4）从意识的起源看，它是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的产物；从意识的生理基础看，它是＿＿＿＿的机能；从意识的内容看，它是＿＿＿＿＿的主观映像
3． 想一想：（1）动物的心理为什么不能发展为人的意识
（2）人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激缠身的反应有什么区别
（3）离开了客观对象，会不会有鬼神观念
二、合作学习1、合作探究探究活动一： 前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有贮水缸
同时训练黑猩猩学
