唯物辩证法的发展观 学案一、明确考点 1、发展的概念 2、发展的前进性和曲折性 3、发展的量变与质变状态二、考情分析 本课涉及唯物辩证法的一个总特征----发展的观点（唯物辩证法是历年高考的重中之重）。本课中质变和量变的有关内容是重点，在 2009 年高考中体现为：全国卷Ⅱ 28、北京卷 33、广东文基 17、18、海南卷 21、山东卷 24、福建卷 35、江苏卷 27、天津卷 6、浙江卷 29 等。三、基础知识梳理 （一）世界是永恒发展的 1、发展的普遍性 （1） 是发展的 （2） 是发展的 （3） 是发展的 2、发展的实质（即发展的概念）发展的实质是事物的 ，是 的产生和 的灭亡。 （二）用发展的观点看问题 1、前途是光明的，道路是曲折的（前进性与曲折性辩证关系原理） （1）事物发展的前途是 （了解原因） （2）事物发展的道路是 （了解原因） （3）方法论要求：既要看到前途是光明的，对未来 ，积极鼓励、热情支持和悉心保护 ，促使其 ，又要做好 ，不断克服 ，勇敢地接受 ，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 2、做好量变的准备，促进事物的质变（质变量变辩证关系原理） （1）含义：①量变是指事物 和 ，是一种 的变化 ② 质变是指事物 ，是事物有一种质态向另一种质态的飞跃，是一种 的变化 （2）关系：①事物的发展总是从 开始的，量变是质变的 ，质变是量变的 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在 的基础上开始新的量变。 （3）方法论要求：①积极做好 ，为实现事物的量变创造条件 ② 要果断 ， ，实现事物的飞跃和发展 四、重点问题探究 1、全面理解唯物辩证法的发展观 （1）发展的普遍性 （2）发展的实质： （3）事物前进性与曲折性辩证关系原理及方法论① 原理：② 方法论：【对应练习】 Ⅰ、（2009 广东文基 18）“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲， 有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了（ ）A．量变与质变的统一 B．前进性与曲折性的统一C．矛盾双方的相互作用 D．新事物取代旧事物 Ⅱ、(2009 江苏卷 27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是 ① 矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一③ 矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一A．①② B...
