演讲稿——浅谈我心中的优秀老师 浅谈我心中的优秀老师 “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？” 是呀，人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ 每当我读到韩愈的这篇《师说》，我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为老师是辛勤工作的园丁，是燃烧自己照亮他人的蜡烛，是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光，它们不断解答着我们的疑惑，他们不断给我们以人生的启示，不断丰富我们对这个世界的看法。 在接触教育学这个专业之前，我没有想过要做一名人民老师。曾经的我，理解老师这个职业，无非就是教授同学们知识，培育他们良好的习惯，引导他们如何做人。但是，当我踏上教育这条道路之后，我发现我把“老师”理解得太狭隘了。 转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能性，知道了为这可能性我需要付出多少的汗水，所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的。他们点燃了我的激情，激励我为理想去不懈奋斗。于是，我才明白，真正的老师不是以成绩优异与否来评价一个学生，而是立足于学生长远的进展，鼓舞学生不断完善自己，提高自己；真正的老师不是只拘泥于他所掌握的那门学科，而是提供给我们丰富多样的知识，让我们找到自己的兴趣点，去拓展去进步；真正的老师不单单只是传授知识，而是在用他们的人生经历告诉我们每个人的未来都应该自己去制造，不要不敢想，只要你肯做。真正的老师还肩负着探究课程开发课程的责任，要根据学生们身心进展的特点，去讨论出更适合学生学习的课程内容与授课方式。 之前听说过这样一句看似搞笑的话，“在大学里，靠点名留住学生的老师就如同靠身体留住男人的女人。”这个比方用来描述老师或许有点不恰当，但是请同学们扪心自问，在我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢？我不怀疑他们的知识储备，我更不怀疑他们的授课能力，但是为什么同学们都不同意上他的课呢？我想，是因为这个老师的课不够吸引学生吧，不能调动起同学们的积极性，不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子，上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学，但是却不见得同学们真正在听，整个课堂死气沉沉，而这一学期换了一个老师，他不喜爱点名，但是却能让我们的教室座无虚席，同学们听的很投入很仔细，课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜亮的对比啊！一名优秀的老师应该是流露出一种人格...
