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学课堂观察技术促课堂教学应用——记2014年宁波市小学科学教师高研班第三次培训活动5月29日—30日，宁波市小学科学教师专业培训高级研修班第三次培训活动在慈溪市实验小学教育集团顺利开展。此次活动旨在进一步加强我市小学科学骨干教师队伍建设，研究与解决课程改革中存在的问题，深化课程改革。29日上午，慈溪市教育局教研室孙波主任和慈溪市实验小学教育集团徐国庆校长向所有远道而来的高研班学员表示热烈欢迎，并用当下先进的教育理念引领青年骨干。随后高研班班主任、宁波市教研室科学教研员丁耀方对本次活动作说明，各位学员仔细聆听了丁耀方老师关于课堂观察技术解读的介绍。紧接着奉化市江口小学周继光老师执教了《磁铁两极》，东海实验学校王忠军老师针对本节课进行了讲座和点评，肯定了周老师课堂设计、教学语言等多方面的表现，提出了一些建议。下午，慈溪市实验小学吴旭聪、陈雪姣两位老师就该校STC实验课程对各位学员作了介绍。STC是美国小学现行的科学教材之一，以实践活动为中心，以科学探究为核心，鼓励学生积极合作，注重培养学生科学素养和综合技能。慈溪市实验小学作为全国STC课程实验学校，对STC课程进行了长达六年的实践和研究。本次高研班上，该校通过24个单元的实验成果展板展示、录像课观摩、讲座等形式为学员介绍了STC课程在慈溪实验小学实施取得的成果。最后丁老师对STC课程进行了评价，肯定了慈溪市实验小学近年来的努力。同时，结合自身感受，就课程改革几个方面的热点问题进行了讲座，指明了小学科学未来发展的新方向、新思路。30日上午，学员们认真观摩了两节别开生面的课分别是江东区实验小学乐滢滢执教的《各种各样的岩石》和余姚东风小学陆瑶嫣执教的《在星空中（一）》两位老师引领学生用已学的知识解释生活现象，以生活现象唤醒记忆中的前概念，充分调动起学生的学习积极性，让在场的学员和学生们都受益匪浅。其中陆老师把汇报环节真正交给学生，采用小主持人的形式，培养了学生组织、灵活应变等能力，也让课堂气氛推到了高潮。小主持人的形式博得了在场专家和学员的一致好评。最后，余姚市科学教研员郑水军老师对这两节课进行了精彩的思考性点评，提出“自主”不是“自由”，“合作”不是“合坐”，“开放”不是“放开”，“汇报”不是“报告”，“学单”不是“练习”，就“基于分层学习活动的小组有效合作学习”课堂量化观察表提出了自己的看法，让学员对于学习方式学习活动、合作学习、交流方式等有了进一步的启示和思考。下午海曙区广济中心小学崔宏辉老师展示了一节与众不同的《小苏打和白醋的变化》。本节课崔老师为了验证白色粉末状固体、无色刺激性气味的液体是小苏打和白醋，运用各种感官和工具进行辨别，产生的气体通过猜想、验证最终确定。最后由特级教师、宁波市小学科学教育学会会长任洪老师给在座的各位学员做了专题讲座《提升专业素养——做有魅力的科学教师》，任老师通过科学教师专业素养的四个基点：师德修养、课程理解、知识储备、技能修炼，为学员们进行梳理，同时结合大量的课例，把他的研究心得体会融入其中。任老师的讲座让学员们从中汲取了丰富的最前沿的课程信息，提高了学员们自身的修养，收获满满。本次培训活动安排紧凑，形式丰富多样，研讨氛围浓厚，学员们收获颇多。同时，慈溪市实验小学教育集团的校园文化、实小学子的良好科学素养，都给老师们留下了深刻的印象。经过这一次培训，相信高研班的学员们对科学教学有了新的理解和感悟，将这份体会付诸于实践，将是一份莫大的收获。（慈溪市教育局教研室孙风雷慈溪市实验小学教育集团林梦）