班组如何有效开展现场改善活动持久广泛地开展现场改善活动有助于提升班组的自我改善能力，培育员工自主改善的意识，养成改善的习惯，实现全员参加的自主改善。同时要合理利用激励机制，放大员工参加改善的成就感和自豪感，必要时候使用物质激励，充分调动员工改善的积极性、兴趣，发挥个人制造力。通过全员参加改善，达到提高质量、降低成本、提高效率、提高作业者技能的目的。并以此提升现场管理的水平。 班组改善范围很广，重点针对于本工位，但又不局限与本工位，同时在解决问题时方法也比较灵活多变。班组长在班组改善活动开展时起着非常重要的作用，不仅要积极提出合理可行的改善提案，起好带头作用，同时要善于调动、激发班组成员的改善热情，做好改善活动的宣传和说明工作。班组长应当定期将优秀的改善活动和方案进行公示，既能起到表扬先进的效果，又能供其他员工参考学习。班组长在选择提案时切记不能选择题目太大、空洞无法解决的问题。 班组长在确定改善提案，并整理分类后，交给部门领导进行审核确认。改善提案可以分为一般提案和重点提案：1.一般提案：单独一个部门就能解决且费用较低的提案属于一般提案，只需要经过该部门领导确认即可实施的提案；2.重点提案：需要两个或两个以上部门解决或需要投入费用数额较大且效果显著的属于重点提案，必须经过相关部门领导和更高级别领导共同确认的提案。 改善提案提交后，经过专门部门或组织对提案进行登记后实施，实施完成后，由专门的部门或组织进行评分及等级评定，并给予相应的奖励。专门的部门或组织需定期对提案清单及实施情况进行公示，并对提案者所在班组进行加分，作为班组考核的一个方面。 “改善”强调全员参加、自主自发和永无止境，全体员工都应该积极参加到班组改善活动中来，善于观察身边的每一件小事，发掘每一个不起眼的改善机会，坚持持续改善的循环活动。通过“改善--维持--进一步改善”的循环，把事情做得越来越好。大体上，把事情做得更好有两种途径：一种是突破性的进度，即“创新”;另一种是逐步改善，即“改善”。对于企业来说，两者是缺一不可的。首先我们要充分认识到“改善”的意义，其次要关注良好企业文化的打造，建立科学合理的激励机制，引导并激励员工自主自发地参加到班组改善活动中来。 班组的自主管理就是根据企业文化的要求，自觉地执行企业的规章管理制度，根据班组人力资源情况在班组内部制定出切合实际的办法，激发班组员工的积极性、兴趣、荣誉...
