第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖 A教师寄语：静心才能致远教师分析：本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用
对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义
通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义
通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义
通过联系实际，掌握无性生殖的应用
学习目标：1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖
3、通过探究活动，尝试植物的扦插
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力
学习过程：一、课前预习1、有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式
2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式
3 无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和
二、合作探究（一）通过复习，描述植物的有性生殖
1、根据所学知识，完成课本第 2 页的表，回忆被子植物的生殖过程
2、总结有性生殖的概念
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖
（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点
3、总结：什么是无性生殖
4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同
（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义
（三）无性生殖的应用： 定义1．嫁接 材料 关键 类型2．探究：如何进行扦插（1）如何对扦插材料进行处理
（2）你的探究思路是：（写在下面）三、拓展创新：1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗
2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的
