第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖 A教师寄语：静心才能致远教师分析：本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。学习目标：1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。学习过程：一、课前预习1、有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式。2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。3 无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 。二、合作探究（一）通过复习，描述植物的有性生殖。1、根据所学知识，完成课本第 2 页的表，回忆被子植物的生殖过程。2、总结有性生殖的概念。3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？ 3、总结：什么是无性生殖？4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？（三）无性生殖的应用： 定义1．嫁接 材料 关键 类型2．探究：如何进行扦插（1）如何对扦插材料进行处理？（2）你的探究思路是：（写在下面）三、拓展创新：1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是： 五、达标测试1、下列属于无性繁殖方式的是：（ ）A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在 4—10 天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（ ）A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养3、在嫁接植物时，一定要注意...
