专题四：生物技术的安全性和伦理问题4.2 关注生物技术的伦理问题教学目标：认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人，试管婴儿，基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的好坏教学重点：通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外授精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们。教学难点：如何引导学生对相关问题讨论知识梳理：一.克隆人(一)概念：1. ___ 性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。2.生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生 。(二)争论：1.有人认为：社会应该_______科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变。2.伦理学家：克隆人 ，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人。3.生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重 的孩子。4.坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过 ____ 、___________和 等得到解决。5.中国政府：禁止 ，坚持四不原则（不赞成、 、不支持、 任何生殖性克隆人实验），但不反对 克隆人。二.设计试管婴儿(一)概念：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育之前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些生理机能检测；当检测结果符合要求时，再把胚胎植入母体孕育。(二)争论：1.有人认为：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“_______”。2.很多人认为：这符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中 不会对试管婴儿造成损伤。三.基因身份证(一)概念：把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在________上，做成个人基因身份证。(二)争论：1.反方：(1）人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，通过基因检测达到预防疾病的目的困难；多基因病与基因、环境和生活习惯都有关；正常基因在加工或修饰中出现错误而致病；许多遗传病还没有有效治疗办法。(2）个人基因资讯泄露会造成 ，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等。12.正方：(1）通过基因检测可及早采取预防措施，适时治疗，挽救患者生命。(2）对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。［典型例题］1.关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范：A．利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人B．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览C．利用试管婴儿的脐带血 D．设计试管...
