重力势能【教学目标】⑴ 理解重力势能的概念，能用重力势能的表达式计算重力势能。知道势能具有相对性。⑵ 理解重力做功与重力势能的关系，知道重力做功与路径无关。并能用这一结论解决一些简单的实际问题。⑶ 理解功是物体能量变化的量度。⑷ 知道弹性势能的初步概念。【课 时】1 课时【重点难点】重点：重力势能及其表达式。难点：重力势能的相对性和功和能量变化的关系。【教学方法】多媒体演示，理论推导、讲授法。【教学过程】情景引入：我们已知道运动的物体具有动能，那么静止的物体是否有能量？我们又是如何知道它是否具有能量的呢？（可阅读课本 P41）根据学生的回答引出新课内容。1．重力势能利用刚才学生举的例子说明，被举高的重物一旦下落就可以做功，表明处于一定高度的重物“储存”着一种能量，这就是重力势能，即：重力势能是由于物体处于一定高度而具有的能量。从重力势能的含义可以看出，它与物体的重力和高度有关，到底是什么关系呢？2．重力势能公式物体具有能才能做功，我们经常用物体最多能够做多少功来量度物体具有多少能。（即：功是能量变化的量度，重力势能的变化也可用做功表示出来。）例如一：课本 P42 小球落地。例如二：用一外力把一质量为 m 的物体匀速举高 h，由于是匀速上升，物体的动能不变，外力举高物体做的功 W＝mgh 全部用于增加物体的重力势能。而此过程中克服重力做功亦为mgh，也就是克服重力做了多少功，就获得了多少重力势能。用 Ep表示势能，则处于高度 h 处的物体的重力势能为：Ep＝mgh即重力势能等于物体重力与高度的乘积。单位：焦耳(J)，而且也是标量。它是由物体所处的位置状态决定的，所以与动能一样是状态量。（功是过程量）3．零势能面重力势能表达式中的高度 h 如何确定？课本 P42 图 8－30用心 爱心 专心『自主活动』请学生分别写出以 B 和地面 C 为零点的苹果的重力势能：Ep1＝mgh1，Ep2＝mg(h1+h2)，（h1＝AB，h2＝BC）可以看出，重力势能具有相对性，是与零点选取有关的，因此在表达重力势能时，要指明势能零点的位置。我们把重力势能为零的水平面叫做零势能面。通常以水平地面为零势能面 。 对于同一物体，它的势能的数值也是不同的，在零势能面之上的物体重力势能为正值，在零势能面之下的物体，重力势能为负值。例如：一个人在金茂大厦的顶楼，他的重力势能可能是负值吗？（零势能面取得再高就可能了）『自主活动』再请学生分别写出以 B 和地面 C ...
