语文园地一指导方案教学目标1.识记与天气有关的常见词语，会认“阴、雷”等7个生字，能主动在生活中识字。(重点)2.认读、熟记字母表，能按顺序正确地认读，能将大小写字母相对应。(重点)3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母ɑn和ɑnɡ准确分类并书写。4.了解全包围结构或具有全包围结构特点的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并正确书写“白”“回”“国”三个字。(重点)5.积累描绘春天的四字词语。能通过想象画面，感受春天的生机勃勃。(重点)6.朗读诗歌《祖国多么广大》，感受祖国的地域辽阔，培养学生对祖国的热爱之情。7.亲子阅读《谁和谁好》，引导学生感受阅读的乐趣。课前准备教师准备：教学PPT和字母表、字母卡。学生准备：声母卡片；生字卡。课时安排2课时。教学过程第一课时一、识字加油站1.教师利用课件播放电视台招聘气象播报员的招聘启事。2.导入：你们想报名吗？要想成为气象播报员，必须得准确播报不同的天气，还得知道许多和天气有关的词语，你知道吗？3.教师利用课件出示“识字加油站”中的字词(带拼音)，引导学生自由练读4.指名朗读，集体纠正字音。注意“阴、阵”前鼻音的发音，和“冰、冻”后鼻音的发音。5.课件出示去掉拼音的字词，学生开火车朗读字词。6.过渡：同学们可真了不起，认识了这么多天气。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能认出它们，读出它们的名字吗？7.学生自由读生字并交流识记生字的方法。预设一：按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹预设二：按部首进行归类识字。带有双耳旁的字：阴阵带有两点水的字：冰冻预设三：字谜识字。大雨大雨真正大，盖过田地还不大？(雷)8.课件出示天气符号，引导学生以“气象播报员”的身份将天气预报中的天气符号和文字连线。9.拓展活动：作为气象播报员，你还知道哪些和天气有关的词语？二、字词句运用过渡：字词句王国里妙趣多，准备好了吗？我们一起到字词句王国进行访问吧！第一站——字母城1.课件出示：“读一读，记一记”中的字母表。2.字母城里的居民真多，你能认出它们吗？3.课件出示学习要求，引导学生小组合作学习：(1)能够正确认读字母。(2)能按顺序背诵字母表。(3)能默写字母表。4.学生在小组内比赛识记和默写字母表。5.汇报交流。(1)小组举行字母表背诵接龙游戏。(2)各小组推选代表进行背诵比赛。(3)进行连接错乱的字母闯关游戏。(4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习本上填写。(字母表要适当空出，供学生填写。)第二站——汉字城1.课件出示教材第12页“读一读，写一写”中的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。2.过渡：汉字城给我们带来了这么多的生字，我们必须读准每块石头上的生字，才能顺利过河，来到汉字城。3.同桌合作认读生字。(1)学生自己先试着读石头上的字。(2)同桌之间互读，互相纠正字音。(3)同桌比赛，比一比谁读得最准确。4.教师指名读字，并引导学生交流自己的发现。(这些生字中有的是带有前鼻韵母ɑn的，有的是带有后鼻韵母ɑnɡ的。)5.学生齐读生字，注意区分前鼻音和后鼻音。6.课件出示两行田字格，引导学生根据前鼻音和后鼻音将生字分类。7.学生自由书写生字，完成书中题目。注意引导学生把字写正确，写端正。第三站——诗歌城1.课件出示《祖国多么广大》的插图，学生欣赏后，自由发言说说感受。2.这么多的美景，这样幸福的感受，作者用了一首诗歌来表达，我们一起来读读吧！3.教师范读。4.学生练习朗读：借助拼音把每个字读正确，读清楚。5.指名朗读，组织学生评价：谁读得好？好在哪里？6.小组合作，大声朗读诗歌。7.自由交流：诗歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？8.你还知道哪些地方？那里的景物有什么特点？9.千言万语汇成一句话——我们的祖国多么广大。让我们一起有滋有味地读读这首诗歌吧！10.指导背诵：这样美的诗歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。11.配乐背诵。三、巩固所学1.回家后把新学的字母表背给家人听，也教一教他们怎样写这些字母。2.背诵诗歌《祖国多么广大》，可以请家人为你配乐，或者和家人一同朗诵这首诗歌。第二课时一...
