经典教育格言 经典教育格言 1、老师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，欢乐自己的人生。 3、老师要融于师生的相互理解中。 4、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》 5、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》 6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；老师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 7、教育的艺术是使学生喜爱你所教的东西。 ——（法）卢梭 8、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探究在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基 10、用老师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 11、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠 13、爱就是教育，没有爱便没有教育。 14、习于智长，优与心成。——朱熹 15、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发现真理。 16、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——（英）培根 17、老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 18、博学耐心宽容，是老师最基本的素养。 19、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用进展的眼光看学生，用进展的眼光看老师，用进展的眼光看学校。——《素养教育观念学习提要》 20、不会触类旁通，讨论哪一门学问都难有成就。——傅雷 21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力进展越好，对美的感受和理解也越深刻。 22、和气可亲的态度，永远是老师良好教态的注脚。 23、学然后知不足，教然后知困。知不足...
