小学五年级数学难题解答技巧VIP免费

小学五年级数学难题解答技巧一、代入法把计算结果代入原式，验算原来的答案是否正确。这种除适用于列方程解应用题和解比例应用题外，还可以根据题中的量率对应关系，验算答案是否符合对应关系。例如：果园里有桃树和苹果树共108棵，桃树和苹果树的棵数比是4：5，两种果树各多少棵？答案：桃树48棵；苹果树60棵(48∶60＝4∶548＋60＝108）二、另解法对有两种以上解答方法的应用题，当用其中的一种方法解题后，为检验结果是否正确就可用另一种解法进行验算。例如：师徒二人加工一批零件，师傅加工总件数的还多25件，徒弟加工的件数是师傅的，求这批零件的总数。分析：因为徒弟加工的件数是师傅的，即，，所以这批零件是（）÷（）＝100件。检验结果是否正确，用另一种方法解答，看结果是否相同。分析：因为徒弟加工的件数是师傅的，也就是说，在总件数中，师傅加工了3份，徒弟加工了1份。所以徒弟加工的件数占总件数的。另一种解法：（件）两种方法计算结果相同，证明答案正确。三、换位法把计算结果当作已知条件，将题中的一个已知条件换成未知条件，与原题成互逆关系，用这个方法检验原结果是否正确，也是可靠的方法之一。例如，一个服装厂计划做660套衣服已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？列式解答：（660－75×5）÷3＝95（套）将平均每天做95套，变成已知条件，剩下的要3天做完，改为未知条件。列式是：（660－75×5）÷95＝3（天）检验结果证明，原答案正确。四、等量法这种方法要求抓住等量关系进行计算。如归一问题，可以抓住关键句“照这样计算”，进行前后的单一量是否相等的验算判断列式是否合理，计算结果是否正确。例如：第一生产小组5小时生产120个零件，照这样的计算，生产同样的零件720个，需要几个小时？列式是：720÷（120÷5）＝30（小时）检验前后的单一量是否相等。120÷5＝24720÷30＝24验算结果，前后单一量，即每小时生产的零件数相等，符合题意“照这样计算”。五、估算法这种方法要求看计算结果是否符合实际情况。比如：求人数不能得小数或分数，汽车每小时不可能行1千米等。巧用倍比法解归一应用题根据已知条件，先求出一个单位量的数值，然后计算要求的数，通常把这种归结为求一个单位的数量（“单一量”）的问题，叫做归一应用题。有些归一应用题用常规的方法求解比较繁琐，位如果巧妙地运用倍比法去解答就可以化繁为简。（1）用倍比法解一次直进归一应用题例1：45匹马每天吃干草，540千克，现在增加90匹马，照这样计算，每天要多吃干草多少千克？分析与解答：先求增加的马匹是原来的几倍：（倍）再求出每天要多吃多少千克干草：（千克）（2）用倍比法解一次逆转归一应用题例2：李师傅要生产288个零件，3天就生产96台，照这样计算，还要几天完成生产任务？分析与解答：因为288个零件是96个零件的3倍，所以生产288个零件所需要的时间是生产96个零件所需天数的3倍，再求还要几天完成生产任务。列式：（天）答：还要6天完成生产任务。（3）用倍比法解二次直进归一应用题例3：振兴机械厂8名工人4小时生产768个机器零件，照这样计算，48名工人3天（每天按8小时计算）能生产多少个零件？分析与解答：先求出4小时的多少倍，768与求出的连乘积，就是生产零件的总个数。列式：（个）答：能生产27648个零件。由于实际参加生产的工人数和工作的时间，是原参加工人数和工作时间的整数倍，故巧妙运用倍比法。（4）用倍比法解二次逆转归一应用题例4：某车间派3名工人生产5天，完成7500个零件，照这样计算，派7名工人生产3500个同样的零件需要几天完成？分析与解答：先求原来每个工人生产的零件数：（只），现在每个工人生产的零件数：（只）；再求原来每个工人生产的零件数的几倍：，最后由“照这样计算”可知：现在每个工人生产零件的天数应是原来每个人生产零件天数的，即（天）。