黔西南师专电化教育技术的现状与发展规划 我们正处在 21 世纪的知识经济时代，在这一重要历史时期的高等教育，一方面肩负着实施“科教兴国”的战略决策，要为国家现代化建设提供更多的人才支持和知识贡献；另一方面，面临着当今科技迅猛发展和我国经济的两大根本转变，高等教育改革步伐必然加快，逐步形成多元开放和竞争的办学格局。这对高校的改革与发展提出了更高的要求。同时，也为高校的改革与发展带来了难得的发展机遇和严峻的挑战。在这种机遇和挑战并存的态势下，高校必须把教育内容、课程体系、方法的改革建立在教育技术的平台上，运用教育技术对教育内容、方法、体系进行改革。作为高等教育重要组成部分的教育技术（电教）理应为高校的改革与发展服务，提供更多的教育技术支持。一、 黔西南师专电化教育技术的调查1、校园信息化发展较快，硬件基础设施达到一定水平教师办公室联网率 98%学生宿舍联网率 30%教室联网率 28%安装固定投影设备教室平均率 15%建有 100 M 的局域网，未建无线局域网。学生平均 10--12 人 1 台计算机2、校园管理信息化发展速度快于教学信息化使用网络教学系统的教师有 20%，使用校园管理信息系统，设立学校电教中心，有信息技术与课程结合计划，建立教师教学资源库。3、在信息技术应用方面 教师经常使用 PPT 的比例最高为 63%计算机课件为 60%电子邮件为 80%使用网络资源为 30%BBS 讨论为 20%学生利用网络搜索引擎的为 73%经常利用 BBS 的为 25%经常利用电子邮件的为 28%利用电子邮件向校外专家请教的有 3%4、校园信息化经费预算总体呈增长趋势，但硬件投资比例仍然过高，用于多媒体教室建设的过少，学校信息化硬件经费预算是 20%软件经费预算是 10%网络服务和技术维护经费预算是 8%校园网用户支持经费预算是 5%技术支持和服务人员不足，导致多数教师无法应用信息技术教学学生认为网络连接不稳定，经常出现网络中断的有76.4%学校现有多媒体教室 9 个，语音室 2 个，机房 6 个，电子阅览室 1 个，在校生有 6000 多，这些资源远远的满足不了电化教学的需要。二、黔西南师专电化教育技术的现状和问题黔西南师专电化教育发展存在的问题主要有：1、对电化教育的本质认识不清、领导重视不够。电化教育从本质说是属于现代化教育范畴的一种新的教育方式，它不只是一种新的教育工具，它不只是一种新的教育方法，它不只是一种新的教育内容传递形态，它不只是一种新的教育形式，...
