小学汉语拼音教案 1 教学目标 1．学会 a、o、e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2．认识声调符号，学习掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识书写字母的四线格，学习书写 a、o、e 这三个单韵母的正确笔顺。4．初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点、难点 1．a、o、e 的发音方法和带调韵母的一口呼是本课教学的重点。2．读好第二声和第三声是教学的难点。教具准备1.教具：看图读拼音卡片：a、0、e三个单韵母带四个声调的卡片，四线格黑板。2．学具：a、o、e 单韵母的卡片。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会 a、0、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。（二）认识声调符号，学习掌握 a、0、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e 的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程（一）准备阶段。1．稳定情绪，背“遵守纪律儿歌”。2．启发谈话，教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。（二）教学 a、o、e 三个单韵母。借助书上或卡片上的插图学习字母的音和形，培养学生观察图画的能力。1.教学字母“a”的发音及字母形。（1）教学“a”的发音。先观察图画，再提出问题。①图上画有什么人？他们在做什么？（左图上画的是一位医生给小女孩检查嗓子，小女孩张着嘴巴发出“啊”的声音）② 谁会发出这个声音？（学生自由发音）③ 讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。④发音练习：教师示范，带读后看卡片自练，教师巡视指导，检查练习（开小火车，分组读，指名读）。（2）教学“a”的字母形。观察图画后提问：小女孩的头形和字母“a”有什么相似的地方？（圆圆的头连同后面的小辫儿形象和“a”字母形体相似）2.教学“o”的发音和字母形。（1）教学“o”的发音。① 仔细观察图画后提问：谁会学大公鸡“喔喔”啼？大公鸡“喔喔”啼时嘴巴什么样子？② 教发音，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。③ 指导练习发音，各自练习，巡...
