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如何写好托物言志的作文_第1页
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如何写好托物言志的作文南通市观河中学陈艳教学目标通过对《夏》写作特点的研讨,让学生初步掌握托物言志类作文的写法。教学过程一、导入二、回顾《夏》这篇文章,归纳托物言志类文章的写作步骤。学生自读《夏》,小组讨论,归纳出写作步骤,其他小组补充总结:1.开头引出所托之物,表达赞美之情2.抓住事物特点,展开描写3.将特点升华为某种品格、精神4.由物及人,引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟)5.结尾再次赞美所托之物或所象征的人、精神品质等,照应开头三、深入探讨再读《夏》,并回顾所学过相关的托物言志文章,小组合作探究,托物言志类文章写作过程中的注意点,结合文章说明。归纳:1.“咏物“部分要注意观察,写出“物”的外在特点和内在气质;2.“言志”部分,可以是赞美所托之物象征的人,或所托之物象征的精神,也可是由所托之物引起的生活感悟;3.“咏物”和“言志”之间衔接要自然,要借助于充分的想象或联想,且联想要合理,以揭示所咏之物和所言之志之间的相似点或内在联系;4.“咏物”部分常用描写的表达方式,“言志”部分常用议论和抒情的表达方式。5.写作过程中要注意运用多种修辞手法,以增强文章的表达效果。四、作文训练1.题目:从生活中选择一个你熟悉的事物或景致,如“树根”、“海潮”、“秋天”等,展开联想,写一篇咏物抒怀的文章,要具体描绘事物的形象,寄托自己的感情。2.我们的思路:①选物选出美好、熟悉或常见的事物或景致,从它们身上展开某一方面的联想;②对所选之物进行细致生动的描写,努力写出这个事物的外在特点和内在气质,描写一定要向着自己抒情的方向发展;③运用多种描写方法(穿插自己的情感发展),使事物的外在形态和内在气质统一,实现从实到虚的转化,简单地说就是因物抒情。五、教师提示写作可能出现的问题1.对所咏之物缺少细致的描写,一味空乏抒情;2.“言志”部分不能结合自己的生活,联想或想象牵强附会。六、学生写作

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