绵阳师范学院 题目：古典精神分析理论与新精神分析理论的异同姓名： 李 明学号：1303040107专业： 历史学班级：2025 级 1 班 指导老师：吴 节 义2025 年 12 月 25 日古典精神分析理论与新精神分析理论的异同要了解古典精神分析理论与新精神分析理论的异同，首先要了解其具体含义，先简述它们的内容。一、古典精神分析理论（一）潜意识论弗洛伊德认为，人的心理包括意识和无意识现象，无意识现象又可以划分为前意识和潜意识。（二）本能论本能论构成弗洛伊德的精神分析学的本质。弗洛伊德认为，本能这个词“代表了所有生于身体内部并且被传递到心理器官的力”，本能是一种决定心理过程方向的先天状态。本能的目的是寻求满足，消除身体的欠缺状态。本能的对象是能满足欠缺状态的事物或手段。（四）、人格论1、人格结构弗洛伊德认为，人格是由伊底、自我和超我三个部分组成的。伊底又称本我，它是人格中最原始的、与生俱来的、潜意识的结构。它由先天的本能、欲望构成，能量直接来源于肉体。伊底是完全非理性的，它遵循着欢乐原则。伊底是人格结构中最原始、与生俱来的、无意识的结构部分。它由遗传的本能、欲望构成肉体是它的能量源泉。超我是从自我中分化出来的监督的自我。超我遵循至善原则，即它督促自我加强控制、引导本能冲动，使人的行为符合社会的道德法律规范。超我形成于幼儿期，因为光靠自我的力量不能控制伊底的本能冲动，所以，超我的形成是必要的。这些宝贵的思想对人格心理学和进展心理学影响重大。但是，他过分强调性本能和潜意识的作用，忽视理性意识和社会文化环境的作用，为他的人格理论留下了明显的缺陷。（五）焦虑与心理防备机制论弗洛伊德在对自我功能以及神经症和精神病根源的讨论中，提出了焦虑与心理防备机制的系统观点。二、新精神分析理论（一）埃里克森－人格进展学说埃里克森的阶段论深受弗洛伊德的影响，但他的学说更为乐观，更认同人类积极进展能力的主动性。他认为，假如个体能够积极的加以解决，那么将促进个体形成良好的自我品质假如个体不能顺利的应对，则会影响个体的进一步进展或是留下问题。 （二）阿德勒－个体心理学阿德勒的理论强调，寻求控制感、力求完美和克服自卑是人类的本能。当我们体验到自卑时，我们便被追求优越的力量所驱动。他指出，优越并非一定是比他人优越，而是从一种只觉到的较低的位置进展到较高的位置，从感觉到不足到感觉到增强，通过追求能力、控制、完美从而克服无助...
