如何编导幼儿舞蹈早期艺术教育,不仅能提高儿童的审美能力,陶冶儿童的美好性情,更能进展儿童的形象思维,启迪儿童的聪慧才智
因而,它始终受到广阔老师及家长的重视
作为儿童艺术之一的儿童舞蹈,在早期艺术教育中占据着不容忽视的位置
而作为儿童艺术的教育工作者,要搞好儿童舞蹈这项工作,关键在于搞好儿童舞蹈编导
何为儿童编导呢
儿童舞蹈编导,即一个儿童舞蹈作品的创编和导演
那么,怎样进行儿童舞蹈编导呢
一、深化生活
儿童舞蹈的创作与艺术一样,也离不开生活
它来源于生活,而又高于生活
当然,这里指的是儿童生活
我们要张开全身的感觉器官,投入到儿童生活里去,和他们共同生活、学习、游戏等,和他们建立起平等、友好、亲热的感情
用敏锐的眼光去观察、体验、讨论孩子漂亮的内心世界,了解他们的思想、感情、动作、姿势等,从中选择具备儿童特点的有代表性的动作,进行提炼、加工和美化,采纳童话、幻想、游戏等多种形式,利用短小精炼、形象鲜亮、生动活泼等特点进行构思,这便能创编出丰富多彩的儿童舞蹈来
二、精心构思
构思是编舞者还没有进入舞蹈动作编排之前,对大量生活素材进行艺术地、科学地高度概括的过程
编舞者假如被儿童生活中的某些事物、游戏,某些具体形象、动作所激发感染,或从某一幅儿童画、某一首歌曲中受到启发,产生了对编舞的浓厚兴趣,或者产生了对主题情节、结构的一些具体设想,这时就可通过这些设想进行文学构思了
有一次,我从一幅装饰画中受到启发,创作了舞蹈《喇叭花》
那是一幅很简单的画,只有一些牵牛花及它们攀附着的小篱笆,然而它们互相映衬,却使我联想到一幅幅色彩鲜亮,对比强烈,充满动感和清新气息的图画,我被深深吸引了,产生了创作冲动,于是便尝试编了舞蹈《喇叭花》
后来,这舞蹈的演出收到了比较满意的效果
这就说明,构思是作品成败的关键
但构思要有新意,要抓住儿童的兴奋点
这样,才能把孩子吸引住
