2024 一年级数学苏教版教案文案 老师主要分析学生在知识、技能、学习方法、情感态度等方面的特征，对学习本节课所产生的作用或影响。学生的这些特征必须是真实的，是老师通过平常的观察、了解或是通过预测题目的使用等发现的，切忌空泛。 今日我在这里整理了一些 2024 一年级数学苏教版教案文案，我们一起来看看吧! 2024 一年级数学苏教版教案文案 1 教学目标： 1.能用红蓝双色片摆出数(10 以内)的各种，能根据摆的结果用数字进行记录。 2.会对投掷结果的各种情况进行猜想，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。 掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。 学生通过对随机结果的初步认识，感知数学的奥妙，激发学习数学的欲望。 教学重点： 能用红蓝双色片摆出数(10 以内)的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。 教学难点： 掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。 教学媒体： 多媒体课件，双色片。 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课 师：小朋友，我们先来做一个猜一猜的游戏好吗? 这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的? 生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色) 师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。 (出示课题：掷双色片) 二、动手操作，实践感知 1.知道数的分拆，并能用数字记录; 学生汇报掷的结果，老师板书 (1)○● (2)○○ (3)●● 问：还有其他的情况吗? 师：我们还可以把这几种情况用数字记录下来。 指着黑板问：那么 2 可以分成几和几呢?(1 和 1;0 和 2;2 和 0) 师：通过双色片我们知道了把 2 分拆有三种不同的情况。那么你能用双色片摆一 摆 3 的分拆吗? (学生操作，汇报结果。师板书，生模仿记录。) 师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出 3 的分拆，还能自己进行记录。现在书上有 6 种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗? 书上 14 页练习 9/① (学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几) 也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。 2.掷双色片，对随机结果进行感知 师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。现在每个人拿出 5 个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会出现哪些情况。 (学生动手操作) 汇报：几个红片，几个蓝片 板书 ○○○○...
