2024与朱元思书初三下册语文教案

2024 与朱元思书初三下册语文教案 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均创作的一篇山水小品，是吴均写给好友朱元思(一作宋元思，字玉山，生平不详)的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。以下是我整理的与朱元思书初三下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《与朱元思书》教案 教学目的： 1.熟读课文，培育学生对文言文的阅读兴趣。 2.品味写景佳词妙句，提高审美能力。 3.在反复诵读的基础上，体会作者的情怀，把握课文的主旨。 教学重点： 1.培育学生利用想象望“文”生“景”、由“景”释“文”的能力。 2.学习本文描写景物的方法。 教学难点： 引导学生理解作者所表达的思想感情。 教学方法：朗读法、讨论法、讲授法 课时安排：2 课时 教学过程： 一、导入，激发兴趣 古人云：“仁者乐山，智者乐水”，自古以来，许多文人墨客皆喜好山水，山水景物曾经引起他们无限的情思，也给我们后人留下了不少的传世之作，大家回想一下，我们曾经学过了哪些山水作品?元朝吴桓赞曰“天下佳山水，古今推富春”今日就让我们跟着作者吴均一起游览富春江…… 二、视听范读，划节奏 三、读美文 1. 自由朗读，感受节奏美。 2.配乐齐读。 3.根据幻灯提示，译读美文。 4.小组合作研讨，老师巡回指导。(参加学习) 5.反馈合作学习结果，小组推选代表展示。 注意：以下几个句子的翻译(学生不提不讲) (1)风烟俱净，天山共色。(风尘和雾气全部都消散了，天空和群山是同样的颜色。) (2)从流漂浮，任意东西。(我乘船顺江流漂浮，任凭船儿时而往东时而往西。) (3)夹岸高山，皆生寒树。(江两岸的高山上，长满了常青的树木。) (4)负势竞上，互相轩藐。(山峦凭借高峻的山势，争着向上，相互争着向远处高处伸展。) (5)鸢飞戾天者，望峰息心。(那些像老鹰那样极想得到名利的人，看到这里的山峰就会平息追名逐利的心。) (6)横柯上蔽，在昼犹昏。(横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天也与黄昏无异。) (7)疏条交映，有时见日。(稀疏的小树枝交织的地方，间或还可以漏出点阳光。) 6.作者是怎么评价富春江山水的? (明确：奇山异水，天下独绝) 四、品美文 1. 理清本文的结构。 2.精读深思，细心品味。 (1)齐读第一段，女生朗诵二段，男生读三段，再次走进富春江，去领略奇山异水，并用“富春江的_______美，就美在 ，我从 句读出来的。”这样的句式说一句话。 例 1：富春江的水美，美就美在水的清净。我主要是从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼...