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2024与朱元思书初三下册语文教案

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2024 与朱元思书初三下册语文教案 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均创作的一篇山水小品,是吴均写给好友朱元思(一作宋元思,字玉山,生平不详)的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。以下是我整理的与朱元思书初三下册语文教案,欢迎大家借鉴与参考! 《与朱元思书》教案 教学目的: 1.熟读课文,培育学生对文言文的阅读兴趣。 2.品味写景佳词妙句,提高审美能力。 3.在反复诵读的基础上,体会作者的情怀,把握课文的主旨。 教学重点: 1.培育学生利用想象望“文”生“景”、由“景”释“文”的能力。 2.学习本文描写景物的方法。 教学难点: 引导学生理解作者所表达的思想感情。 教学方法:朗读法、讨论法、讲授法 课时安排:2 课时 教学过程: 一、导入,激发兴趣 古人云:“仁者乐山,智者乐水”,自古以来,许多文人墨客皆喜好山水,山水景物曾经引起他们无限的情思,也给我们后人留下了不少的传世之作,大家回想一下,我们曾经学过了哪些山水作品?元朝吴桓赞曰“天下佳山水,古今推富春”今日就让我们跟着作者吴均一起游览富春江…… 二、视听范读,划节奏 三、读美文 1. 自由朗读,感受节奏美。 2.配乐齐读。 3.根据幻灯提示,译读美文。 4.小组合作研讨,老师巡回指导。(参加学习) 5.反馈合作学习结果,小组推选代表展示。 注意:以下几个句子的翻译(学生不提不讲) (1)风烟俱净,天山共色。(风尘和雾气全部都消散了,天空和群山是同样的颜色。) (2)从流漂浮,任意东西。(我乘船顺江流漂浮,任凭船儿时而往东时而往西。) (3)夹岸高山,皆生寒树。(江两岸的高山上,长满了常青的树木。) (4)负势竞上,互相轩藐。(山峦凭借高峻的山势,争着向上,相互争着向远处高处伸展。) (5)鸢飞戾天者,望峰息心。(那些像老鹰那样极想得到名利的人,看到这里的山峰就会平息追名逐利的心。) (6)横柯上蔽,在昼犹昏。(横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天也与黄昏无异。) (7)疏条交映,有时见日。(稀疏的小树枝交织的地方,间或还可以漏出点阳光。) 6.作者是怎么评价富春江山水的? (明确:奇山异水,天下独绝) 四、品美文 1. 理清本文的结构。 2.精读深思,细心品味。 (1)齐读第一段,女生朗诵二段,男生读三段,再次走进富春江,去领略奇山异水,并用“富春江的_______美,就美在 ,我从 句读出来的。”这样的句式说一句话。 例 1:富春江的水美,美就美在水的清净。我主要是从“水皆缥碧,千丈见底。游鱼...

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