2024 小学二年级数学下册校本教案 面对全体学生，重视学生的个性差异。在班级授课制下，如何使班级中不同层次的学生都能通过课堂教学活动有所提高进展，最基本的一条准则，就是要面对全体学生，正视学生的个性差异，因材施教。今日我在这里整理了一些 2024 小学二年级数学下册校本教案范文，我们一起来看看吧! 2024 小学二年级数学下册校本教案范文 1 教学目标： 1、知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角，会画锐角和钝角。 2、过程与方法：通过找角、画角等一系列活动，培育动手能力、合作意识，激发制造性思维。在对简单物体和图形的形状的探究过程中，进展空间观念。 3 情感、态度与价值观：通过活动获得成功的体验，建立自信心;通过课堂中创设的生活情境，感受生活中处处有数学，培育学生学习兴趣。 教学重、难点：学会辨认直角、锐角和钝角，进展空间观念。 教学过程： 一、魔术导入，复习铺垫 师：同学们，大家都认识潘老师，你们一定不知道潘老师还会变魔术吧。不信，你们看，老师可以用手中的这张纸变一个大家都认识的老朋友!你认识吗? 师：关于角，你已经知道了哪些知识? 生：我知道一个角有一个顶点，两条边。 生：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画一个角。 生：像国旗角，桌子角，都是直角。 二、分类比较，认识锐角和钝角 师：周末了，同学们都喜爱去游乐园吧，今日潘老师就带大家去看一看，请同学们认真观察画面，你能根据上学期所学的有关角的知识，找一找，图中哪里有角? 师：同学们太棒了，找到了这么多的角。(课件演示：去掉背景图后所显示大小不同的角。)它们长得一样吗?你们能根据它的特点分分类吗? 1、给“角”分类。 师：请同学们拿出手中的学具卡片，先独立思考，你按什么标准分类?想想可以怎么分，分好后和同桌说一说。 (1)分成两类：一类是直角，一类不是直角。 (2)也可以分三类：直角分一类，比直角小为一类，比直角大的可以为一类。 师：这样分更细致一些，我们发现不是直角的角里，有比直角大的角，也有比直角小的角，大家也是这样认为的吗? 师：那你们是怎么知道 1 号角和 3 号角就比直角大?而 4 号角和5 号角就比直角小呢? 师：嗯，假如这些角比较接近直角，开口的大小和直角很相近，我们看不出怎么办呢?用什么方法来验证呢? 生：用三角板上的直角来比较。(验证方法：用三角板上的直角的顶点和所量的角的顶点对齐，一条直角边和角的一条边重合，这样就可以比较...
