2024 年一年级下册语文最新高效教案指南五篇 教案是老师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。下面我给大家带来关于人教版语文一年级下册教案，方便大家学习。 人教版语文一年级下册教案 1 《花篱笆》教案 教学目标： 1、正确流利地朗读课文 2、了解课文内容，体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 3、正确认读本课 19 个生字，会写 7 个生字。 教学重点：识记生字，理解课文 教学难点：体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 教学方法：通过读一读，画一画，多种形式朗读理解课文。 教学流程： 一、引入新课 师：(联系生活实际)你们知道什么是围墙吗?你见到的围墙是什么样子的?(学生自由说一说) 师：大家见到的围墙好多都是高高的大墙，从里面看不到外面，今日我们来学习《花篱笆》欣赏一下这特别的围墙。(板书课题)(齐读课题) 二、初读课文，识记生字 1、小朋友们借助拼音自己试着读课文。(记住要读准字音，遇到不认识的生字时，用笔圈出来，多读几遍) 2、同桌之间互相检查认生字情况。 3、检查生字。(用摘苹果竞赛的形式) 三、再读课文，理解内容 同学们，今日学得真棒，现在读课文，你一定会读得很通顺!快来试一试吧。 1、师提出问题：同学们通过读课文，我们认识了花篱笆，那你们知道花篱笆的家在哪里吗?你是怎么知道的?(引导学生说出花篱笆是乡村独好的风景) 2、师提出问题：你喜爱花篱笆吗?把你喜爱的地方读给大家听并说一说为什么?(引导学生理解 2、3、4 自然段，学生说到哪段就讲哪段) (1)讲第二段时，老师自绘两幅图，结合图指导朗读，使学生体会出花篱笆带给我们的亲近感。 (2)讲第四段时，可以让学生通过自己理解画一画，然后让学生说一说画上的的内容，评一评是否画出花篱笆那种浓浓的乡情。 教学时，让学生充分读，可分行读，分男女读，指名读，以读代讲，使学生体会出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨。 3、美丽的花篱笆我们大家都很喜爱它，让我们带一种喜爱的心情再美美地读一遍课文 四、指导生字书写 1、用生字卡片巩固学生认字。 2、让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。(随机点拨) 3、让学生练习组词。 4、练习书写。 五、拓展练习 假如你是花篱笆，你想对我们说...
