2024 年一年级语文上学期名师指导教案五篇 教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别老师的教学经验升华为便于广阔老师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学讨论理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。下面我给大家带来关于一年级语文上学期名师指导教案，方便大家学习。 一年级语文上学期名师指导教案 1 《小山村》 1 会写“村”“果”两个生字，认读 7 个生字及相关词语。 2 恰当地搭配词语，补充句子。 3 朗读课文，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情，培育学生爱家乡、热爱大自然的情感。 一 游戏导入，学习“村”字： 1 通过有趣的数学游戏复习旧字，引出本课生字“村”。 禾 + 口 = 房 户 = 王 + 见 = 晴 日 = 多有意思呀，数学算式还能帮我们记字呢! 这里还有一个加法算式，你能算出来吗? 出示： 木 + 寸 = ? (引出“村”字，并引导学生读准字音。) 2 学习“村”字。 (1)沟通记字方法 你有什么好办法记住“村”这个字? (引导学生利用：加一加——木+寸=村;减一减——树又=村等方法识记) (2)生字的运用 你能用“村”字组个词或说句话吗?(随机板书：小山村) (3)观察范字，明确书写要点，法律规范书写 (根据先整体后部分的方法引导学生观察。) ①“村”要写得方方正正，左右大体同宽、同高。 ② 左右两点在一条线上并排站着，“寸”的一点从交叉点起笔。 ③ 木字旁的一横短一些，向右上倾斜，给右面“寸”的一横让出位置来。 你们看，汉字笔画就像小朋友们相处一样，相互之间也要讲究谦让呢! (4)学生独立描红一个，临写一个。 全班反馈、同桌互评后再临写一个，争取比第一个更美丽。 二 初读课文，整体感知。 1 联系春游，激趣引读。 (1)启发学生回忆春游的情景，引导学生沟通见到小山村时的感受。 (2)展示小山村的美丽图片，激发学生情感，调动学生的初读兴趣。 (3)自由轻声读课文，借助音节读准字音。 2 认读字、词。(围绕生字、认读字进行) 刚才同学们读书特别认真，但是，这篇文章有很多新的字词朋友，给我们读书带来了困难，咱们先来认识一下他们。 第一屏：(生字词) 住 苹果 村庄 图画 1)学生自由练读(生字词上加注音节)。 2)小老师领读。 3)学生再次自由练读(生字词上没有音节)。 4)开火车读。 第二屏：(认读词) 山坡上 山脚下 (指导读好轻声) 梨 结满 小楼 小鸭 1)带音节自...
