2024 年一年级语文下学期课程推举教案 教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。 一年级语文教案 1 《一次比一次有进步》 学习目标 1.认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等 12 个生字，会写“回、片、皮”3 个字， 2.正确、流利的朗读课文。 3.理解课文内容，懂得只有认真认真的观察，才能了解事物的特征。 教学用具 多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰 教学设计 (一)复习创设情境，引入新课 师：昨天，老师和你们一起交了几位动物朋友，你们还记得他们是谁吗? 师：昨天，我结交了小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈妈，和他们成了朋友。 师：鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他 “自己去吧”!这些位妈妈可真是用心良苦啊! 师：今日老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗?想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗? 师：下面我们就一起来学习第 15 课《一次比一次进步》到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么? 板书：一次比一次进步 学生齐读课题 (二)观看图画，认识人物，了解课文内容 1.你们想知道这位好妈妈是谁吗? (出示课件，“在屋檐下，燕子妈妈和小燕子”的图片) 2.认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思。 3.师：燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。 4.师：老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情? (出示多媒体课件：冬瓜和茄子 让学生初步通过看图片发现他们身上的不同) 5.师：那究竟是怎么回事呢? (三)初读课文 1、学生轻声读课文，读准字音，把不认识的字用自己喜爱的符号标出来 2、读课文，并标好自然段 (四)再读课文，识记生字 1.听读课文，识字 (1) 指名分段读课文 (播放课件其中生字为另一种颜色) 要求读通顺 (2) 齐读生字 2.出现全部生字(带拼音)把不认识的字读出来，不认识的字再去看拼音读。开火车读。 3.小组合作读课文，读中巩固识字 4.识记生字，再次出现全部生字(无拼音)，请学生当小老师领读，哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个西你有好办法记住他? (五)细读课文，理解课文 1、学习第一自然段 (1)学生自由读 (大屏幕上出示第一自然段的内容，同时旁边有第一自然段相关内容的图片) (2)讨论：...
