2024 年二年级上册语文《饮一杯月光》课文及教案 教学材料处理要灵活，教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢？下面我给大家带来关于二年级上册语文《饮一杯月光》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《饮一杯月光》课文 夏天的月夜， 吹来阵阵晚风， 远远近近的虫鸣， 衬托着夏夜的宁静。 我们全家人， 在庭院里纳凉， 每个人的杯子里， 都斟满了月光。 我请爸爸、妈妈， 干下这杯月光酒， 脸上永远有微笑， 心窝也会发出光亮。 《饮一杯月光》教案 教学目标 1、会认 12 个生字，会正确书写 8 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全文。 3、想象月光之美，感悟月夜之美、生活之美。 教学重、难点:认识 12 个生字，会写 8 个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备 老师：生字、生词卡片，月夜影像资料(或教学挂图)、录音。 学生：搜集有关描写月光的诗句。 教学时间:2 课时。 教学过程 一、质疑导入，揭示课题 1 出示：饮 yǐn。读准“饮”的音——yǐn(师提示这个字是前鼻韵，三声)，理解“饮”义(做喝的动作)。小朋友们都饮过什么呢? 2 老师板书课题——“饮 yǐn 一杯 bēi 月光”( )，学生齐读课题。你们饮过月光吗?为什么要饮月光呢?让我们走进夏天的月夜弄个明白。 二、借助拼音，读通课文 1 学生借助拼音自读课文，再把戴小红帽的生字连词多读几遍。 2 检查是否读准、读通课文(抽读、开火车读、分小节读……采纳多种方式检查)。 3 数数诗歌共有几小节，把自己最喜爱的小节再读读。 三、重点切入，激活思维 1 听老师范读课文，在自己不理解的地方做上符号。 2 自由发言提问，筛选有共性的问题。 3 齐读第三小节。 4 老师相机提问：为什么“干下这杯月光酒，脸上永远有微笑，心窝也会发出光亮”?(板书：微笑光亮) 5 自由发言，初步感悟第三小节。 四、细读课文，感悟体会 1 教学第一节。 (1)说一说：(看录像)指导学生用自己的话说说夏天月夜漂亮奇妙的景色。(深蓝的天空高悬着金黄的、玉盘样的圆月，漂亮的星星一闪一闪，眨着淘气的眼睛，飘浮的云朵变幻多姿……) (2)猜一猜：(听录音)远远近近传来了哪些声音?(可启发学生回忆《夏天的夜晚》和生活的经验回答，把抽象的虫鸣化为具体的感知。) (3)想一想：“衬托”是什么意思?读出夏夜晚风吹拂的宁静美。 (板...
