2024 年二年级上册语文《饮一杯月光》课文及教案 教学材料处理要灵活,教案不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,也不能完全脱离教材自搞一套,那么应该怎么写好教案呢?下面我给大家带来关于二年级上册语文《饮一杯月光》课文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《饮一杯月光》课文 夏天的月夜, 吹来阵阵晚风, 远远近近的虫鸣, 衬托着夏夜的宁静。 我们全家人, 在庭院里纳凉, 每个人的杯子里, 都斟满了月光。 我请爸爸、妈妈, 干下这杯月光酒, 脸上永远有微笑, 心窝也会发出光亮。 《饮一杯月光》教案 教学目标 1、会认 12 个生字,会正确书写 8 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全文。 3、想象月光之美,感悟月夜之美、生活之美。 教学重、难点:认识 12 个生字,会写 8 个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学准备 老师:生字、生词卡片,月夜影像资料(或教学挂图)、录音。 学生:搜集有关描写月光的诗句。 教学时间:2 课时。 教学过程 一、质疑导入,揭示课题 1 出示:饮 yǐn。读准“饮”的音——yǐn(师提示这个字是前鼻韵,三声),理解“饮”义(做喝的动作)。小朋友们都饮过什么呢? 2 老师板书课题——“饮 yǐn 一杯 bēi 月光”( ),学生齐读课题。你们饮过月光吗?为什么要饮月光呢?让我们走进夏天的月夜弄个明白。 二、借助拼音,读通课文 1 学生借助拼音自读课文,再把戴小红帽的生字连词多读几遍。 2 检查是否读准、读通课文(抽读、开火车读、分小节读……采纳多种方式检查)。 3 数数诗歌共有几小节,把自己最喜爱的小节再读读。 三、重点切入,激活思维 1 听老师范读课文,在自己不理解的地方做上符号。 2 自由发言提问,筛选有共性的问题。 3 齐读第三小节。 4 老师相机提问:为什么“干下这杯月光酒,脸上永远有微笑,心窝也会发出光亮”?(板书:微笑光亮) 5 自由发言,初步感悟第三小节。 四、细读课文,感悟体会 1 教学第一节。 (1)说一说:(看录像)指导学生用自己的话说说夏天月夜漂亮奇妙的景色。(深蓝的天空高悬着金黄的、玉盘样的圆月,漂亮的星星一闪一闪,眨着淘气的眼睛,飘浮的云朵变幻多姿……) (2)猜一猜:(听录音)远远近近传来了哪些声音?(可启发学生回忆《夏天的夜晚》和生活的经验回答,把抽象的虫鸣化为具体的感知。) (3)想一想:“衬托”是什么意思?读出夏夜晚风吹拂的宁静美。 (板...