【知识点名称】形变与弹力【课标内容对照（沪科 J）《课程标准》的要求（沪科 J）*通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（沪科 J）*知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。（沪科 J）*理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。(注：对于(课程标准)中这一条，在本章中仅涉及牛顿第三定律。【三维目标】(鲁科 J)1．知道常见的形变。(鲁科 J)2．会用简单器材显示微小形变。(鲁科 J)3．会判断弹力的有无及弹力的方向。(鲁科 J)4．通过实验探究弹力与形变的关系，知道胡克定律。【知识与能力】(鲁科 J)知道常见的形变及胡克定律。了解弹力在生产和生活中的应用。【过程与方法】(鲁科 J)探究弹性体的弹力与形变量的关系。【情感态度与价值观】(鲁科 J)体验各种力现象的奇妙，保持对力现象的探索热情。体会各种力在生活、生产中的应用，发展将知识服务于人类的愿望。【重难点知识】【内容结构概述】(鲁科 J) “形变与弹力”。该节通过生活现象和实验探究，让学生充分体验和认识各种形变，如微小形变、弹性形变和范性形变等 ；探究弹力与形变的关系，了解弹力的广泛应用。【教学建议】(鲁科 J)1．本节通过生活现象和实验探究来认识各种形变，如微小形变、弹性形变和范性形变等；探究弹力与形变的关系，了解弹力的广泛应用。本节的信息量和活动量很丰富，实践性和趣味性很强，目的是让学生充分感受身边的弹性现象，调动起探究弹性世界的欲望。(鲁科 J)3．明显的形变是学生经常见到的。但微小的形变却难以观察到，因此做好实验、引导学生观察很重要。(鲁科 J)教材用光点的移动和水柱的升降来演示微小形变，这是物理研究中常用到的放大方法，在以后的学习、研究中还会不断地用到，教师应引导学生认真体会这种方法的精妙之处。这两个实验器材简单，效果明显，现象有趣，具体做法详见实践活动。(鲁科 J)4．形变分为弹性形变和范性形变，教学时可让学生联系他们的生活实际。多举一些例子，以便区分它们。对于弹性形变的原因。可结合分子理论来分析。(鲁科 J)5．对于弹力产生的条件，要强调：两物体直接接触；两物体的接触处发生弹性形变。中学常接触的弹力是压力、支持力和拉力。对于弹力的方向，要强调弹力的方向总是与物体形变的趋向相反，因此判断弹力的方向，关键是弄清物体形变的趋向。(鲁科 J)6．弹力大小与形变的关系一般比较复杂，教材以最简单的弹簧为例进行了探究。由...
