2024 年份五年级上学期语文名师新编教案五篇 教学工作一般包括五个基本环节一备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评。备课是起始环节，是教学全过程的基础。对谁讲?讲什么?用什么讲?怎样讲?事先都要周密考虑、精心设计，同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法。下面我给大家带来关于五年级上学期语文名师新编教案，方便大家学习。 五年级上学期语文名师新编教案 1 《珍珠鸟》 1.认识“蔓、幽”等 10 个生字，掌握多音字“挨”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 3.练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 教学难点：练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 教学目标 1.认识“蔓、幽”等 10 个生字，掌握多音字“挨”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 教具准备：课件。 教学过程： 一、激趣导入。 哪些同学家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的?老师给你们带来一只珍珠鸟。(出示课件 1)小小的珍珠鸟可爱吗?今日我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。(板书：珍珠鸟) 二、初读课文，整体感知。(出示课件 4) 1.学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读 10 个生字。 2.浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么来的?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一句话是什么意思? 三、品读课文，尝试回答前面 3 个问题。(出示课件 5) 1.读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化? 2.找出文中重点句子，深化体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 四、合作，探究。(出示课件 6) 1.老师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。 (1)为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”? (2)珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化? (3)为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字?这有何用意? (4)珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法?有什么作用? (5)“...
