《万有引力定律应用》教案【教学目标】1． 知识与技能（1）会计算天体的质量
（2）会计算人造卫星的环绕速度
（3）知道第二宇宙速度和第三宇宙速度
2． 过程与方法（1）通过自主思考和讨论与交流，认识计算天体质量的思路和方法（2）预测未知天体是万有引力定律最辉煌的成就之一
引导学生让学生经历科学探究的过程，体会科学探究需要极大的毅力和勇气
（3）通过对海王星发现过程的了解，体会科学理论对未知世界探索的指导作用
（4）由牛顿曾设想的人造卫星原理图，结合万有引力定律和匀速圆周运动的知识推出第一宇宙速度
（5）从卫星要摆脱地球或太阳的引力而需要更大的发射速度出发，引出第二宇宙速度和第三宇宙速度
3． 情感、态度与价值观（1）体会和认识发现万有引力定律的重要意义
（2）体会科学定律对人类探索未知世界的作用
【教材分析】这节课通过对一些天体运动的实例分析，使学生了解：通常物体之间的万有引力很小，常常觉察不出来，但在天体运动中，由于天体的质量很大，万有引力将起决定性作用，对天体质量的计算，对天文学的发展起了方大的推动作用，其中一个重要的应用就是计算天体的质量
在讲课时，应用万有引力定律有三条思路要交待清楚
1．从天体质量的计算，是发现海王星的成功事例，注意对学生研究问题的方法教育，即提出问题，然后猜想与假设，接着制定计划，应按计划计算出结果，最后将计算结果同实际结合对照
直到使问题得到解决
2．把天体（或卫星）的运动看成是匀速圆周运动，即 F 引=F 向，用于计算天体（中心体）的质量，讨论卫星的速度、角速度、周期及半径等问题
3．在地面附近把万有引力看成物体的重力，即 F 引=mg
主要用于计算涉及重力加速的问题
1【教学重点】1． 人造卫星、月球绕地球的运动；行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的2． 会用已知条件求中心天体的质量【教学难点】根据已有条件求天体的质量和
