深入研究 团结合作 积极备考今年是我省实行“3+文综”、“3+理综”高考模式的第一年，为了适应高考模式的转变，开学初，我校主管教学的领导组织高三文理综合科老师，认真研究近三年高考试题，以高考试题为素材，加强高考复习的针对性，同时，根据学生的实际，共商高考对策，现总结如下：一、认真研究，加强基础训练，提高备考质量1、上学期开学初，学校组织高三文理综合科任，认真钻研近三年广东省以及山东、宁夏、海南等实行新课标，省市文理综合高考试题认真分析高考试题的考点分布，各考点分数比例、考题呈现方式、特点，以及对试题的评价等，明确考试方向，在第一轮复习中以高考真题为备考素材，加强重点知识，主干知识的复习，使备考更具针对性。2、组织文理科任认真研究《2010 年考试大纲的说明》，明确高考命题的指导思想，考试内容与要求，考试形式，试卷结构，难度比例，深入研究高考题型示例，以备考组为单位对考试说明进行深入分析，针对高考题型变化，根据我校学生实际，有针对性进行备考复习教学中以考纲为准绳，合理取舍教学内容，以重点知识、主干知识优先的原则，在有限时间内提高学生高考的得分率。3、根据 2010 年高考考试特点，有针对性加强检测根据我校学生的实际，学校教导处每周安排一次周测，题型题目分数比例，与考试说明相同，同时加强对考纲要求重点内容、主干知识以及能力方面的检测，使学生尽快适应、高考题型、考试科目的顺序的变化，在检测中适当对重点知识进行滚动训练，使重点知识得以强化，同时检测后安排各科任进班及时讲评，分析解题方法，强化解题思路，明确答题方向，再次对每周检测及时批改并进行详细统计分析，找到学生弱点，使讲评更具针对性，提高学生得分率。4、加强省内各地模拟试题研究，加强信息交流，由于高考模式改变，高考复习对师生来说都是一种挑战，因此对老师来说必须加强对各地模拟试题研究，研究新题型，在复习中让学生掌握各种类型题的解答方法，加强对试题分析，提高学生分析问题，解答问题能力，使学生更好地适应高考题型的变化，提高学生的得分率。5、制定了《长安中学文综和理综管理办法》和《长安中学文综和理综的考试管理方案》。根据文综理综学科教学特点，我校修改了高考奖教方案，重视了对这两学科的过程评价，主要评价四次考试，分别是高二下学期期末考、高三上学期期末考、高三一模和高三二模使教师重视过程教学，也比较合理地评价了各学科的教学水平，也发挥了方案的良好...
