2024年学校教研组工作计划

2024 年学校教研组工作计划2024 年学校教研组工作计划 新学期即将来临，以下是计划网我为您整理的 2024 年学校教研组工作计划,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请计划网查看。 今年，县局工作计划中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学效益上，追求高效和有效，减少低效无效负效，努力实现当下分数和未来素养的统一，老师进展和学生进展的统一，共性和个性、群体和个体进展的统一。要实现课堂教学的有效和高效，老师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡进展，学生的分数和未来素养的共同提高，老师的课堂教学能力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。XX 年，我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定，为全县数学老师的备课以较好的指导和参考作用，XX 年，我们将进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好服务。为了更好的凝聚我县小学数学骨干力量，真正实现让内部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动”起来，让个性资源“活”起来，我们再次优小学数学工作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，寻找突破的方法，构筑数学老师思考与探讨的沟通平台。 一. 标准： 为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线老师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本条件如下： 1、有较强的事业心和责任感，乐于服务; 2、具备较强的.专业知识水平和教学、教研、组织能力; 3、教学成绩较为突出，有一定的影响力和知名度; 4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调能力强。 三. 职责： 根据调研情况，特制定出如下共同体成员职责： 1.积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。 2.积极参加编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。 3.编写小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”讨论活动，并及时上传。 4.立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。 5.在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。 5.相互学习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。 四. 成员： 组长： 成员： 五. 计划： 1. 修改不足，完善提升。 深化教学一线，了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标和预习作业中的缺陷，进一步修改完善，使之日臻合理。 2. 深化课堂，总结模式。 在本学期课堂教学的基础上，...