高中英语 Unit 1《Laughter is good for you》文字素材 1 牛津译林版选修 6模块六的内容是区别于其他已学的五个模块，带有明显的选修性质，如何来利用 2 个月的时间学完四个单元的内容，这需要相应地调整时间，两个月时间内完成任务的量，如何利用新的教学方法来完成新的教学任务，这是一个急待解决的大问题。就这点我们提出以下看法，供大家参考及讨论:一、首先要讨论重难点问题的把握。所谓重难点也是我们在教学过程中要注意花多大力气的问题，如何把教学的效果达到最大化，如何来将有关的教学任务提升到一个新的水平。这必须要考虑:教学的方向、教学的目标与设计问题的梯度。如何来达成这一目标的实现，就是要求我们在进行集体研究式备课的同时,要展开有关的讨论，先走群众路线，最终形成共识。事前要求每一位老师先主动积极带来自己的研究成果，特别是相关的新的重难点的把握、分析、训练及测试的结果。要进行各自的独立的预设，然后是各位带来自己的研究成果，拿到研讨会上发言及提交报告，然后再进行总结形成决策性的教学案一体化，这次所形成的结论也可以存档作为后来者教学模块六奠基.这样自然而然地会形成目标准、方向明决定好的结果。当然，形成后的东西还需要每位老师具体地考虑,以便针对各班级学情的不同,再进行实事求是的教学。二、有关新一轮的模块六的教学要强调 listening,speaking,reading,writing 各种能力的运用与深化。首先，listening 层次，要强调师生的 spoken English 的互动性。口语教学与运用教学的老师要全用英语来组织教学，学生英语的讨论研究不能放松，提倡 full of English in the class .自然 listening 和 speaking 应该同时进行，采取讨论式、话题讨论与自由讨论相结合的形式让师生有话说，有交流的空间，在这空间中创造新动力，独特的发言应该是每一个人的自己的独特的特征，不能人云亦云或者自言自语，自说自话，这是一个speaking stage 要让这个舞台有 wonderful performances,可以提倡百秀图。那么我们必须是在行动之中体现教学方法的丰富多彩。理论上要强调由学会到会学的转化，这是一个思想认识的问题，没有 speaking 的空间就不会符合和谐课堂这一个新形势下所要求的理想高度。我们照字面来理解“和谐”的课堂，应该是大家有话说、 有说话的权利的课堂,这才能称之为大家有话语权，同时又能形成和谐的课堂，这是历史的必然要求。其次雄厚的listening、speaking 的能...
