厦门大学高等教育学考博试题VIP免费

厦门大学高等教育学考博试题2000年一、简述教育外部关系规律，并就高等教育举例说明这条规律如何运用。二、高等学校有哪些主要的社会职能？那一项职能是基本职能？为什么？三、建树科学性与思想性相结合教学原则。这条原则在高等学校、普通学校的运用，有什么不同？四、第三次全国教育工作会议，对中国高等教育的改革与发展，有哪些重要的决策？当前高等教育已发生哪些重大的变化？五、21世纪已经来临，试展望本世纪世界高等教育六、解释：（任选四项。每题5分；如超过四项，即得分最高的四项）1、学分制2、积点制3、高等教育毛入学率4、限制性选修课程5、网上课程6、隐性课程2001年一、请你为高等教育下一个简明的定义，并简要解释大学、高等教育、第三集教育、中学后教育四个概念的异同。二、试论美育在大学生人文素质教育中的重要性。三、高等教育的教学过程有哪些不同于基础教育的特点？这些特点体现在哪些教学原则中？四、什么是案例教学法？如何运用？五、高等教育宏观结构主要指哪些结构？20年来，中国高等教育宏观结构调整取得了哪些成果？还存在或出现了哪些问题？六、简要论述中国高等教育大众化的可行性及其需要解决的问题。2002年一、简介现行中国高等教育的学制结构。学制结构改革如何体现统一性与多样性？二、如何培养大学生的创新精神与创造能力？三、试析美育过程同智育过程、德育过程的区别与联系。四、如何利用加入WTO的有利时机，加强中国高等教育的国际化？五、如果你攻读博士学位，你将选择什么研究客体（或研究领域）？为什么？六、辨析下列各组概念（任选四组）1、学年制学分制学年学分制积点制2、必修课、选修课、限制性选修课、非限制性选修课（任意选修课）3、素质教育、人文素质教育、文化素质教育、通识教育4、高等学校、大学、大学生5、学位、学历、学力2003年一、辨析下列概念的异同：（任选四题）1、大学教育、高等教育、第三者教育、中学后教育2、高等专科教育、高等职业教育、成人高等教育3、通识教育、素质教育、人文素质教育、文化素质教育4、高等教育的功能、高等学校的社会职能5、知识质量关、能力质量关、素质质量关二、简述高等教育的教学原则三、试从公平与效率的角度，评论中国统一高考制度的利弊得失四、大学生自我意识的发展有哪些特征？如何提高大学生自我意识的调节作用？五、简论当前发展高等职业技术教育的必要性极其困难，应当采取什么政策性措施？六、论述继续教育在终身教育体系构建中的地位与作用2004一、教育原则与教育规律的区别与联系，举例说明二、教育价值观教育质量观与教育发展观三、高等教育如何应对两个根本转变？（从计划向市场；从粗放型经营向集约型经营转变）四、论述信息化对大学教学过程的挑战五、名词解释（6选5）案例教学、合作教育产学研一体化继续教育高等教育国际化校园文化2005年一、试举例说明高等教育内外部关系规律之间的关系。二、你对高等教育国际化如何理解？我国应如何应对高等教育国际化？三、你认为中国高等教育当前急需解决的重大问题有哪些？试列举3－5个五、名词解释：学分制绩点制大学、高等教育、中学后教育、第三级教育学科、专业、课程选修课、限制性选修课2006年一、名词解释：1、专业和学科；2、远程教育课程和网络课程；3、学位和学衔；4、产学研合作和合作教育；5、学分制和绩点制6.大学理念与大学理想；二、试述西方科学主义和人文主义的彼此消长，及在高等教育发展史上的影响。三、如何构建高等教育质量保障体系？四、大众化时代高等教育如何分类？五、谈谈大学科技园的作用。与工业园区有何区别？大学、企业、政府在大学科技园区建设中各起什么作用？2007年一、高等教育学作为一门独立的学科，它与普通高等教育学有何不同？有人认为，高等教育研究就是以普通高等教育学的理论来解释高等教育现象、解决高等教育问题。你是否同意这种看法？请阐述你的见解并举例说明。二、简述高等教育的社会功能和高等学校的社会职能。三、简述现代建构主义关于课程与教学的理论要点。四、高等教育改革的目标之一是“结构更加合理”。你认为合理的高等教育结构应当符合哪些要求？五、从社会需求的...