优秀教师先进事迹材料：当老师教书育人育英才立德树人优秀教师先进事迹材料：当老师教书育人育英才立德树人他学为人师，行为世范，传道授业的师长，虚怀若谷的益友
他视学问为伴侣、教学为乐趣、操守为根本，不仅在科学的世界里探求真谛,更以淡泊名利的襟怀和率真的人生态度诠释了一位学者的人格本质
他就是全国五一劳动奖获得者、全国模范教师机械学院的刘献礼老师
——题记31 年的教学生涯，刘献礼由青春年少变成两鬓斑白，从前的他怀揣青春梦想走向三尺讲台，而今岁月荏苒，他把青春献给了教育事业，他把汗水洒向教育的沃土，他用自己的无私奉献诠释了“当好一名教师”和“当一名好教师”，践行了一名教师对教书育人的无限忠诚与热爱
第一，把握侧重点，着力抓好本科生、研究生不同群体教学首先，他认为，本科生教学要注重抓基本、打基础，标准一定要严格
90 年代中期开始，在指导本科生毕业设计的时候，学校要求每个学生翻译 1 篇外资料
通常，一般的学生仅仅是做了翻译、打印出、附上原就算交差了，而他要求的是学生不仅能翻译、会翻译，还要反复多次和同学探讨其中的技术内容，最后再按照外原刊的格式进行译的排版，达到外杂志原刊的板式效果
在他看，这样做至少有 3个好处:一是让学生对技术献的翻译得到了锻炼，对这是技术工作者的一个基本训练；二是通过此环节的训练，学到了专业性的知识，掌握了国外的技术现状；三是培养学生精益求精的学习态度，在可能的条下，将事情做到“人有我优”、甚至是极致的程度
（在他指导本科毕业设计的十几年中，本科生这样翻译了大量的方向专一精选资料，这些成果不仅促成了他们的成长，而且为团队的科研提供了极大的参考价值，起到了教学支持科研的效果）
他说，当一个老师就是要同时做好“教书”和“育人”，不仅要传输知识、教会方法，还在于传递精神
正所谓，“授人以鱼不如授人以渔”
同时，在本科教学方面，他利用我校科研特色，通过与号称“中国刀
