编号： 2024 年度英语新课标解读心得体会合集（精选文档） [20XX]XX 号（20 年 月 日至 20 年 月 日止）（本模板为 Word 格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。） 下面是我为大家整理的 2024 年度英语新课标解读心得体会合集（精选文档）,供大家参考。 心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。下面我在这里为大家精心整理了几篇 2024 英语新课标解读心得体会，希望对同学们有所帮助，仅供参考。 2024 英语新课标解读心得体会 1 我是一名小学英语老师，通过对新课程标准的学习，明白了《义务教育英语课程标准（2024 年版）》小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时代进展的新趋势和英语学科的特点。下面是我的英语新课标学习心得体会，欢迎大家阅读品鉴。 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培育学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，进展基本的英语听说读写看五个技能，形成用英语与他人沟通的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，进展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品行和正确价值观，为终身学习奠定基础。 二、基本理念 （一）注重素养教育，充分体现语言学习对学生进展的价值 义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生进展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来职业选择制造有利条件。同时，英语课程有利于学生体验中外文化差异，丰富思维方式，增进国际理解，提高人文素养。英语教育应做到人文性与工具性并重，使学生在英语学习过程中既能够进展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，进展科学精神，从而全面提高综合素养。 （二）面对全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性 义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面对全体学生。课程要体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全...
