陕西省高等职业教育教学改革研究项目立项指南说明：立项申请者可在本指南的指导下，根据本地区、行业、学校和个人的实际情况，细化出具体的研究课题，也可自选课题研究。一、深化校企合作，创新人才培养模式1.高等职业教育办学模式改革创新研究2.“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的研究3.推动优秀企业文化进校园、进课堂的实践探索4.促进专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的研究5.校企合作制度化的研究6.校企融合发展新模式的研究二、推进专业课程改革，增强人才培养适应性1.结合国家和省重点产业、新兴产业和区域支柱产业，调整专业设置，优化专业结构和布局的研究2.高等职业教育教学模式改革创新研究3.高等职业学校课程改革创新研究4.高职院校专业课程内容、教学内容体系和国家职业（行业）标准相衔接的研究5.突出职业教育特色的教学方式与教学方法改革创新研究6.高等职业教育改革创新型教材开发研究7.以就业为导向的高职高专教育课程与教学内容体系改革研究与实践三、德技并重，高素质技能型人才培养1.全面推进素质教育，提高学生综合素质的研究2.学生综合素质提高和职业能力培养关系的研究3.学生文化知识学习与职业技能训练关系的研究4.学历证书与职业资格证书对接的研究5.完善职业指导与就业服务体系的研究6.提高毕业生就业质量的研究7.毕业生综合素质考核研究与实践。8.加强高职学生创新、创造、创业教育的研究四、实践教学模式改革1.加强基础能力建设，提升实践教学水平的研究2.区域性（行业性、专业性）实训基地建设研究3.专业实践教学体系改革研究与实践4.毕业设计（论文）环节的教学改革与实践5.生产性实训基地建设模式与机制研究6.综合实践技能竞赛、职业技能竞赛改革与创新7.健全职业技能大赛制度的研究8.基于网络多媒体教学的学科（专业、课程）和实践教学改革研究与实践五、加强保障机制建设，优化教育教学环境1.“双师型”教师培养体系的研究2.基于教学为中心的教师评价与管理机制创新的研究与实践3.基于知识、能力、素质协调发展的课程考核模式研究与实践4.完善高校内部教师、院系、学校三级质量保障机制的研究与实践5.高等职业教育教学质量评价模式改革创新研究6.建立高校内外多方参与的质量评价制度研究7.培养过程管理和质量监控体系的研究与实践2011年陕西省高等教育教学改革研究项目申报书项目名称：申报学校：项目主持人：陕西省教育厅制二○一一年六月主持人姓名性别专业技术职务学历单位出生年月行政职务电话主要从事工作与研究方向本人近三年的主要工作在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部。获教学科研成果奖共项；其中：国家级项，省部级项。目前承担教学科研项目共项；其中：国家级项目项，省部级项目项。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次123目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1234项目组主要成员（不含主持人）序号姓名专业技术职称工作单位从事专业项目组中的分工123456注：项目主持人限报1人项目研究的目标与解决的主要问题目标：解决的主要问题：项目研究在国内外同一领域的现状与趋势分析现状：趋势分析：项目研究的重点项目研究的创新点项目研究的方案设计（包括研究思路、方法和时间安排）项目研究的预期成果及其形式项目研究的实践意义与推广价值实践意义：推广价值：项目经费预算（经费预算总数及使用详细清单）经费预算来源（学校应按1—2倍经费配套）主管部门万元学校万元自筹万元学校申报意见与申报类别（重点项目与一般项目）:学校（盖章）：分管校领导签字：年月日专家评审意见：专家组组长（签字）：年月日省教育厅意见：单位（盖章）：年月日2011年陕西省高等教育教学改革研究项目申报汇总表推荐学校(盖章)：填报人（联系人）：联系电话：填报日期：年月日序号项目主要完成单位项目名称项目主持人姓名联系电话辅助材料内容及份数推荐等级（重点/一般）备注注：1.此表由学校负责教改项目的工作人员填报，连同学校申报公文一并报送；2．主要完成单位是指项目所在学校，不是院、系或校内其他部门。
