2024 年新人教版二年级数学上册全册例文教案 在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材的基本思想，确定本次课的教学目的。教学目的一般应包括知识方面和技能方面。今日我在这里整理了一些 2024 年新人教版二年级数学上册全册例文教案，我们一起来看看吧! 2024 年新人教版二年级数学上册全册例文教案 1 教学目标： 1.知识与技能 使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便。 2.过程与方法 培育学生根据实际情况灵活选择算法进行计算的意识与能力，提高学生学生观察比较能力和思维的灵活性，进展学生思维。 3.情感态度价值观 通过学习活动，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与现实生活的联系，学会用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行一些简便计算。 教学难点： 学会根据数的特点灵活选择算法进行简便计算。 教学思路： 在教学中，我想先让学生独立思考，解决问题，然后通 过全班沟通解题方法时学生对多种解题方法的观察分析，让学生体会到其中的简便算法，并且探讨选择简便算法的灵活性，使学生感受到问题解决策略的多样化和根据数字特点选择计算方法的灵活性。 教具学具准备： 多媒体课件 教学流程： 一、游戏导入 1、对口令游戏 2、叙述：同学们喜爱整十、整百数之类的吗?其实我们计算时常常会用凑整的方法使得计算更简便，接下来让我们继续一起来解决一个与计算有关的问题吧! 二、探究新知 1.初学沟通 (1)出示情境图。提问：你能从图中获得哪些数学信息?要解决的问题是什么? (2)自己尝试解答。请同学们用不同的方法列出算式。 (3)体验多种计算方法 a.指名学生汇报，并说说是怎么想的.(板书三种不同算式) 2346634=234(66+34) 2346634=2343466 b.你是喜爱用哪种方法进行计算的?为什么? c.那现在我把 234 改成 266，想一想，这个时候选择这三种的哪一种方法计算更简便?为什么? 2.合作引领 (1)举例:你能像上面这样举出连减的例子吗? 1002080=100(20+80) 1603260=1606032 ………… (2)总结规律 讨论总结: ① 沟通讨论：通过刚才这道题可以看出，在计算连减时有多种方法，请小组沟通一下，你们组在计算连减时你们认为怎样计算简便。 ② 总结：可以从左往右按顺序计算;也可以把减数加起来，再从被减数里去减;还可以先减去后面的减数，再减去前面的。我们要根据数字...
