2024 年最新人教版四年级数学上册教案 教案与教学设计进行比较，从中可以看出，从关注“具体的教材教法的讨论”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略讨论”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，今日我在这里整理了一些 2024 年最新人教版四年级数学上册教案，我们一起来看看吧! 2024 年最新人教版四年级数学上册教案 1 教学内容：教科书第 26 页例 1 例 2，做一做。 教学目的： 1.使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。 2.使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。 3.让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。 教学重点：能够利用计算器进行简单的计算。 教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。 教学过程： 一、利用计算器计算： 386+179= 说说你是怎样使用的。 (先按“386”，屏幕上显示 386，再按“+”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示 179，按“=”，显示结果 565。) 试试 ce 键有什么功能?(清除) 自己试试看： 26×39= 312÷8= l.你觉得使用计算器需要注意些什么? 看清数，别摁错了;每次计算前要清 0。 2.计算。 54+46= 60×2= 198÷49=50+30= 38×79= 201+99= 计算后说一说你怎么算的这么快?(并不是任何时候用计算器计算都是的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。) 3.做一做练习。 让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。 二、观察发现 1.比一比，看谁做的又对又快。 (以四人小组为单位进行) 9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 说说你为什么做的又对又快。 观察上面的算式和结果，你发现什么规律? 生畅所欲言。 师：根据你们的发现大胆猜想，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗? 9999×5= 9999×7= 9999×9= 师总结：碰到 9999 乘 9 以内的自然数(0 除外)答案都是五位数，位和个位就是自然数与 9 的乘积，中间三位数都是 9。 三、练习 做一做。练习 30 页的第 11、12 题。 第 11 题用竞赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。 第 12 题学生独立完成，全班讲评。 四、课堂小结 今日你有什么收获? 2024 年最新人教版四年级数学上册教案 2 教学目标： 1、通过解决问题，进一步理解方程的意义。 2、学会用方程解答简单的应用问题。 教学过程： 一、出示课题 1、你对方程是怎样认识的?既然同学们已经理解了方程的意义，下面我们就来应用方程解答...
