2024 年校本培训工作总结 老师是学校的生存之本。没有高素养的老师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以实现老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，利用课余时间积极参加校本培训工作。在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，通过培训，使广阔老师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。回顾过去的一学年，我校的校本培训工作，取得了较好的进展，现总结如下：一、高度的重视，周密的组织学校领导对老师的校本培训工作非常重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍做为重点，把搞好老师的继续教育工作做为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，科研兴校的办学思路。学校专门成立了由校长任组长，教导主任、教研主任为主要负责人的校本培训领导小组，吸纳学校骨干老师为成员，制定出切实可行的计划，加强对校本培训工作的指导。针对本校的特点和老师们的实际情况，整个培训工作仔细准备、精心组织，并结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。明确每学年的学习目标和任务，健全人文管理制度，法律规范校本培训工作。期间带领全体老师学习了《合肥市中小学办学行为法律规范》，端正教学思想。校长带头上好校内公开课，法律规范教学行为。一系列的培训，有如春风化雨，润物无声，使老师学到了知识，提升了师德，掌握了技能，受益非浅。二、结合新形势，转变旧观念：随着课程改革的继续深化进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，老师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径，对此，我校通过宣传，使广阔老师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。老师以往认为只要题目会做就行，上课学生只要仔细听就行，现在老师们普遍热衷于讨论如何上课学生能主动爱听，如何讲题学生更易理解。深刻理解了要给学生一碗水，老师就要是一条流淌不息的小溪，而不只是一桶水。三、丰富形式，提高实效在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边讨论、边开发。老师既是学习者，又是实践者和讨论者。为了更好地落实培训任务，学校规定每两周开展一次培训工作，组织老师学文件、学课标、学新的理念、学教材、学继续教育规定的科目，要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到...
