2024 年秋学期教导处工作设想 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研
因此，本学期重点是学困生的辅导工作
期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，避开造成学生对学习、对老师的逆返心理
（三）校本教研：优化组合、研学一体 1．集体备课 集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思
第一步，老师个人钻研
学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上***相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个老师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：老师个人根据实际执教情况，仔细思考，深刻反思，并写出教后反思
2．同课讨论 要求各备课组组织组内老师积极投身教学讨论活动中去
本学期组织不少于两轮磨课活动
做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件
（四）学科建设：夯实基础、减负增效 1．强化学科建设与讨论，实现教学质量提升目标
语文营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园
进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展
数学构建充满活力的数学课堂 应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室
加强课堂教学中的思维训练，积极探究
