2024 年音乐组工作总结与个人总结 本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。一.组织学习，制订计划开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“过程性评价”。二.仔细备课，优化课堂根据学校要求仔细备课，每个音乐老师做到仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，仔细上好每一堂课。本学期在教育教学中，重点强调课堂常规的法律规范化，在保证课堂纪律和课堂常规的日趋法律规范，使课堂教学效率得到了很大的提高。在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素养、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时要做到循序渐进、层层深化，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点，三. 积极开展兴趣活动，参加各种竞赛在这一学期中，教研组始终以培育艺术修养，进展学生的制造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次上级要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长，在各个竞赛和活动中，学生素养充分得到体现。依靠全组老师，仔细辅导，刻苦排练，取得了好的成绩四、教研、课题讨论方面通过音乐学科过程性学习的评价，体现了以人为本的教育理念，关注每一位学生，促进每一位学生的进展。对学生的学习过程的评价具有评价内容具有多维度，考查的内容集知识性、趣味性、思想性于一体，另外我们还特别关注具有独特思维、有创新思想的学生的评价，有利于发挥这些学生的制造。通过音乐学科过程性学习的评价师生达到教学相长。突出了评价的“全面性、实效性、及时性、促进性。”为老师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供了重要依据；同时也加快了老师更新理念，改革教学策略，不断完善自我，提高了教育教学的质量。融洽了师生间的关系，并逐步让评价成为课程教学的一个有机环节。极大地调动了学生、老师的积极性。五、具体工作：1、二、...
