2024 应用二元一次方程组北师大版数学初二上册教案 利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题，培育同学分析问题和解决问题的力量。初步体会到方程组解决实际问题的一般步骤。以下是整理的应用二元一次方程组北师大版数学初二上册教案，欢迎大家借鉴与参考! 《5.5 应用二元一次方程组——里程碑上的数》教案 一、同学学问状况分析 同学的学问技能基础：七班级时，同学已经学习了一元一次方程及其应用。本章中，同学又学习了二元一次方程、二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题等，能娴熟地解二元一次方程组，已初步具备了用方程组刻画实际问题的阅历和基础，能正确地分析和理解题意，寻求题中的各种数量关系，具备了连续学习本节内容的学问和力量。 同学的活动阅历基础：在相关学问的学习过程中，同学已经经受了一些编题活动，同时也具备了一些生活阅历，知道列方程解应用题的一些规律、特点和方法，具备了一些解决实际问题的阅历和力量。在以前的数学学习中，同学已经经受许多合作学习的过程，具备了肯定的合作学习阅历，具备了肯定的合作与沟通的力量。 二、教学任务分析 ● 地位和作用：本节内容是在同学学习了二元一次方程组的解法和部分二元一次方程组的应用后，紧接着学习的有关数字问题的应用题。这部分内容的学习，有助于加深同学对数字问题的理解，进一步把握列方程组解应用题的方法(相等关系)，提高同学解决实际问题的力量。本节课的教学目标为： 1.归纳出用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤. 2.让同学进一步经受和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型. 3.在解决问题过程中，学会借助图表分析问题，感受化归思想。 4.让同学体验把简单问题化为简洁问题策略的同时，培育同学克服困难的意志和士气. 本节课的重点是教同学会用图表分析数字问题。难点是将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型;设间接未知数转化解决实际问题。 ●教学预备 FLAH 播放器;若 FLASH 不能播放，请按肯定路径重新插入后播放. 三、教学过程分析 本课设计了六个教学环节：第一环节：学问回顾;第二环节：情境引入，新课讲解;第三环节：练习提高;第四环节：合作学习;第五环节：学习反思;第六环节：布置作业。 第一环节 学问回顾 1.一个两位数的十位数字是 x，个位数字是 y，则这个两位数可表示为：10x+y. 2.一个三位数，若百位数字为 a，十位数字为 b，个位数字为c，则这个三位数为...
