2024 老师资格证考试小学《综合素养》知识考点整理胜利的花儿,其间浸透了奋斗的泪水和汗水
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同学是进展的人 第一,同学的身心进展是有规律的
因为同学的身心进展有规律,所以老师要遵循相关的教学规律和同学身心进展的规律,如挨次性要求循序渐进、阶段性要求分阶段进行训练、不平衡性要求抓关键期、个别差异性要求因材施教等
同时也要求老师能够熟悉到同学进展有一个过程,同学是在不断进步中进展起来的
第二,同学具有巨大的进展潜能
要求老师用进展的眼光看待同学,确定同学的进步,信任同学能够进步;反面例子为否认、怀疑同学的进步,放弃后进生
要求老师为同学发掘潜能制造条件和机会
第三,同学是处于进展过程中的人
同学处于进展过程中简单犯错,所以要求老师要正视同学的错误、宽容同学的错误,并正确引导,即进行容错训练;反面例子为斥责同学的过错
同学是独特的人 第一,同学是完整的人
同学既有优点又有缺点,是学习、消遣多种角色为一体,老师不行将同学视为考试的工具和学问的容器
要求老师不仅将同学视为肩负学习任务的人,也看做知情结合有血有肉的孩子,不行“去人性化”看待同学
第二,每个同学都有自身的独特性
每个同学自身有独特性,要求老师要发觉闪光点、因材施教、鼓舞同学的爱好特长;反面例子为老师同一标准化评价同学、扼杀同学的特长
第三,同学与成人之间存在着巨大的差异
不行用成人的标准去要求同学,要从同学的角度考虑问题,老师应学会急躁倾听、换位思索
同学是具有独立意义的人 第一,每个同学都是独立于老师的头脑之外,不依老师的意志为转移的客观存在
同学不是橡皮泥,老师不行随便按捏
同学有主观能动性,有自觉性、自