小学班主任带班育人方略三篇一、指导思想以全面推动素养训练,全面提高训练教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、欢乐,拥有才智为目标,以立志、努力、进步、胜利为班训,努力创立团结、欢乐、和谐、奋进的班风和开心学习、共同进步的学风
二、班级概况：我班现有学生 11 人，其中-6 人，男生 5 人
已进入六年级，有一局部同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度仔细，作业洁净仔细，课堂思维活泼，稳步进展，成为班级的领头雁，也成为教师和家长放心的学生
还有个别同学学习习惯比拟差，丢三落四，上课不仔细听讲，影响班级纪律，教师与家长在过去的几年里曾屡次训练开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重
三、工作目标：1
学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生
结合加强未成年人学生思想道德建立的指导精神，培育学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范
要成为低年级同学的典范
3、连续抓好日常行为训练，依据我班特点，乐观开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯
4、大力开展爱国主义为主题的体验训练活动，丰富学生的学习生活和审美情趣
5、要抓好纪律关键在训练好潜能生
针对已有的潜能生，乐观取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯
四、详细措施：1、行为标准方面,正确指导行为标准训练使学生明白什么事该做,什么事是不该做的
协作大队部进展八项纪律的评比
常常对学生进展安全训练,远离危急
2、对班级有些学生进展家访,针对每个人的共性,依据学生的表现准时进展训练
3、乐观响应大队部的德育打算,以博览世界文化,开展各项活动
明确落实小干部的分工,熬炼学生的治理力量
4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度
5、加强学生心理安康训练工作
(1) 了解和把握学生的心理问题信息,准时帮忙学生解决心理障碍
