DDDDDDDDDDDDDDD一、通过多种途径，积极宣传心理健康知识，提高认识、转变观念。二、定期对在校学生进行心理健康检测，建立集体心理健康档案。三、及时提供学生心理健康信息，供学校相关决策、改革时参考。四、帮助学生解决发展特长、正确择业、改善交往等现实指向问题。五、对轻度心理问题的学生进行个别或团体辅导，提高其适应能力和心理素质，矫正心理偏差，培养健全个性。六、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询、治疗机构去。DDDDDDDDDDDDDDDD□□□□□□□□□□□□□□□□□一、心理辅导员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。二、心理辅导工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。三、除了心理辅导员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。四、心理辅导员只有在来访者同意的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息。五、在心理辅导工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。六、心理辅导员接受卫生、司法或公安机关法律规定的询问时,不得做出虚伪的陈述或报告。□□□□□□□□□
