【课题】交往礼仪【教学目标】知识目标：交往礼仪的基本要求、交往礼仪的作用、遵守交往礼仪基本要求的意义
能力目标：认同交往礼仪重“亲和”，注重人际交往中的“亲和效应”
情感目标：自觉践行交往礼仪规范，养成遵守交往礼仪规范的良好【教学重点】交往礼仪的基本要求、交往礼仪的作用【教学难点】自觉践行交往礼仪规范，养成遵守交往礼仪规范的良好【教学方法】情境教学法【学法指导】自主合作探究学习法【教学课时】1 课时【教学用具】多媒体课件【教学过程】【新课导入】风总要和太阳争执谁的力量大
风说：我可以证明我的力量是巨大的
你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉
于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住
最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑
不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣
太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力
”寓言告诉我们与人交往，愤怒和暴力只能使问题更加的复杂化，我们要想获得别人的尊重，就要首先学会尊重别人
尊重别人的最佳方法，就是用“礼貌”叩开他人的心扉，让他感受到你的诚意和真心，这样他才能心悦诚服地与你交往
本节课我们将学习《交往礼仪营造和谐人际关系》【新课学习】仓 I」境激趣提出案例，创设情境，激发学生兴趣
美国总统威尔逊曾经说过：“假如你握紧两只拳头来找我，我想我可以告诉你，我会把拳头握得更紧；但假如你找我来说：'让我们坐下好好商量,假如我们之间的意见有不同之处，看看原因出在哪里，主要的症结在什么地方
'我们会觉得彼此的意见相离不是十分远
我们的意见不同之处少，相同之处多，并且只要彼此有诚意、耐性和愿望去接近，我们相处并不是十分难的
”引导学生思考：分析美国总统威尔逊这段话的人际交往内容
