2024 苏教版五年级语文下册全册教案文案 教案撰写的最后一项内容，即教学后记。送项内容主要是在教学之后进行撰写，是老师对于自己的教学进行自我评价，对于教学中的亮点和不足进行总结和反思。今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 苏教版五年级语文下册全册教案文案，希望可以帮助到大家。 2024 苏教版五年级语文下册全册教案文案 1 教学目标 1、能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语“瞻前顾后、执著、赌气、沮丧”等。 2、品读课文的细节描写(心理描写、动作描写)的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。 3、以读悟写，以写促悟，读写结合，迁移运用文中细腻的心理描写，展开想象，练习写几句描写儿子心理活动的语段。 4、体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。 设计意图 科学解读教材，首先必须正确解读，实事求是解读。本文内容贴近生活实际，理解并无大碍，但文章出现的几个生字新词却有一定难度，所以课前安排预习，只有学生自己查字典猎取的才是印象深刻的。科学解读教材，还必须准确把握课文的价值取向。此文结构清楚，由剥豆的小事表现了母亲对孩子细腻的爱，更向我们展现了一个自信、大气，敢于挑战，自强自立的少年形象。我们面对的好多学生不就是缺少这样的品质吗? 于是，我们的情感目标果断地定位于学生勇敢面对生活的体验。另外，作为选读课文，我们还应该透过课堂教学给学生以自主阅读地方法。叶圣陶先生曾说过：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法，尤其是重要的一个。” 他还说：“惟有特别注重方法，才会收到事半功倍的效果，多读多写固然重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写。对于这个‘怎样’假如不能切实解答，就算不得注重了方法。” 此课时教学，我就是根据这些想法去设计实施的。 预习要求 借助字典读通课文，尝试理解新词。 课前朗诵：有关母爱的诗歌 一、课题导入 1、我们刚刚学了毕淑敏的《学会看病》，今日我们再来学学她的另一件和儿子之间发生的事。板书，读课题(正音)。 二、检查预习，整体感知 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，不会读、难读的记下来。 2、检查： 1)看大家读得这么仔细，我就信任大家不检查了。 2)写在小组的本子上，全班反馈，请小老师教 3)在预习时根据剥豆前、中、后给课文分了段，把结果跟大家说说。 指名——(怎么想的呢) 三、...
